春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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好听的声音
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活动
年龄段
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小班
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教师
姓名
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应彩云
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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（一）、生活中的声音
听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。 |
幼儿倾听
幼儿操作
幼儿倾听
幼儿尝试操作
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评 析
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这节课给我印象最深的是，教态上应老师虽然不是特别年轻的老师而且还有身孕但她精神饱满，神采飞扬，在课堂中很有激情又不失稳重，能够做到这一点已经很不简单了。从整个教学环节中，可以看出每个环节虽然简单但却做了充分的准备，比如上课开始的笑声是孩子们喜欢的天线宝宝的声音，这样可以马上吸引孩子的注意力和引发孩子的学习兴趣，在请孩子听的各种声音不是她所教孩子的不熟悉的鸟声和动物的声音而是孩子们熟悉的马路上各种车的声音，因为自己熟悉所以孩子在课堂中会很积极的参与。从应老师的准备中可以看出她也用心的备课了，就像她自己说的备课不光是备教材还要备孩子，不光是从孩子的年龄特征出发还要从孩子的生活经验及当代孩子的兴趣爱好来作为备课材料，这样才能真正上好一堂课。其实关于做充分的准备和备好课这两点我们幼儿园也经常提到和要求我们做到，听了今天的课我才真正领悟到这两点的重要。
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