《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题学习笔记
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时 间
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2012.10
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姓 名
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孙婷婷
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文章出处
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小班幼儿的提问艺术
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学习内容
一、提问应具有导思性
二、提问应具有想象力
三、提问应具有推理性
四、提问应具有双向性
五、提问应具有幽默感
作为教师，我们要做一名有心人，巧妙地提出自己的每一个问题，才能更好的促使幼儿语言能力的发展，为幼儿一生的学习与发展打下坚实基础。
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学习反思
每一个问题的提问都是对幼儿语言发展的推进。无论是对小班还是中大班，提问都有很强的针对性和技巧性，如何把握好提问的度是很关键的问题。就像文中所说的，提问贵在巧，使问题具有导思性，激励孩子的思维发展。对于小班的孩子来说，问题提的一定要不仅仅有实际的意义，还要能吸引孩子，让孩子愿意发动自己的思维，想说敢说。另外，认识到小班孩子的年龄特点有利于更好的提问，小班的孩子思维想象空间大，不按照常理出牌，所以发动孩子的回答问题的欲望首先就是要问题有想象力。幽默是所有孩子最爱的方式，而且很能调动孩子的积极性，在合适的环境下提问具有幽默性是对孩子语言发展的一次飞跃，从中慢慢体会，从点滴中做起，争取注意到每一个点，更好地发挥自己在课堂上的提问的驾驭能力。
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