听童谣课《老鼠搬鸡蛋》，我好快乐　　

昨天，听了徐老师的一堂童谣课《老鼠搬鸡蛋》，很开心。真的感受到了童趣，那一课，我仿佛回到了童年。一节让学生和听课老师在笑中学到知识的课堂，我很喜欢，相信孩子们也喜爱之极。要让幼儿园的童谣热保持下去，并持久发展，就要让孩子们爱上童谣，爱上读童谣，唱童谣，仿写童谣，创作童谣。                                           　　

童谣在我国有悠久的传统，它是群众的创造，质朴天然，不假雕饰，历来受到人们尤其是孩子的欢迎。在一代代人的口耳相传中，童谣成为孩子们最初的快乐体验。它简洁明快、幽默风趣、琅琅上口、童趣盎然，对儿重思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、中华民族语言美感的熏陶，乃至孩子开朗乐观的人格塑造都有着潜移默化、无可替代的作用。说起童谣，我就想起小时候跟小伙伴一起坐在草地上，你拍一，我拍一，你拍二，我拍二……这些童谣最早给予我们的也许只是悦耳的美声，天真的童趣。年岁稍长，三五同伴，一边做游戏，一边唱童谣，跳起皮筋儿都带劲，“周瓜皮，皮瓜周，周瓜皮的老婆在扬州，扬州扬州买解放，周瓜皮的老婆卖冰棒，冰棒冰棒化成水，周瓜皮的老婆变成鬼。”在一声声欢笑中，我们举手投足，协调动作。这些童谣使我们同声相应，同气相求，亲密了童年的情谊。　　

我超级喜欢传统童谣，《金钩钩， 银钩钩》、《一个老头七十七》，还有常州童谣《东边牛来咧》，我的童年在童谣中快乐，在快乐中唱童谣，个人认为如果要想创作新童谣，必须熟知并学习我们这些优秀的民间传统童谣。我们有责任让现在的孩子在童谣中快乐成长，让他们的童年更加纯真，随意，我也想在自己的班上给孩子们上一趟童谣欣赏、创作课，不仅仅是一节课，我们还要渗透到孩子的生活、学习，各个方面，点点滴滴。真正让童谣进入孩子的生活，让老师和学生在童谣的快乐中一起成长。