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观察对象
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黄熙睿
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记录时间
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2012.9
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班级
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小1
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幼儿行为描述：
今天我们的创意手工是贴胡子。看到老师拿废旧报纸撕条状胡子时，幼儿们都蠢蠢欲动，迫不及待地想要尝试。操作时，由于同桌多拿了一张，她便大喊着：“老师，老师，他抢我的纸。”在粘贴胡子时，由于胶水涂抹不够，她又说到：“老师，我粘不上去，你帮我粘。”
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行为分析：
黄熙睿的小手很灵活，也很喜欢这样的手工活动，但是每到自己遇到困难时，都不会自己动脑解决，都要向老师求助，若不帮助她，她便会委屈地坐在那里，这跟家庭的教育有着莫大的关系。
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采取措施及效果：
首先用和解的方法让她取回自己的纸，并说明以后每个人只能拿一张纸，在提醒同桌的同时也提醒了她，让大家有个规则意识。在她粘不上胡子时，我出手帮她，给她做了个示范后仍由她自己完成接下来的工作，要在不断地尝试中才能更快地进步。
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幼 儿 发 展 观 察 记 录 表
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观察对象
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陆麒
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记录时间
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2012.9
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班级
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小1
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幼儿行为描述：
《撕面条》是今天所进行的创意手工活动。这次的活动其实很好操作，只需用手将废旧的报纸撕成又长又细的面条状，但在操作的过程中，我观察都陆麒这位宝宝撕的很粗，而且都是短短的一块，变成了面疙瘩。他努力撕了好几条都是那样便灰心了，将纸仍在一边，愣愣地盯着其他地方。
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行为分析：
陆麒的面条为什么撕的又粗有段呢，他也是按照老师那样撕的呀，后来我发现报纸是有纹路的，陆麒没有顺着纹路撕，所以比较难撕，容易断，而且他的面条间距较宽，面条就变的粗粗的了。
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采取措施及效果：
我教陆麒把报纸换了一个方向，顺着它的纹路来撕，撕出的面条就是长长的。我还让他观察其他小朋友撕面条，让他想想为什么人家撕的面条是细细的，并让他照着其他宝宝那样来撕。经过几次尝试，陆麒的面条撕的又细又长，成功地完成了面条作品。
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