常州市春江幼儿园备课稿
执笔者 周艺 教者 周艺
|
活动名称
|
美术：贴胡子
|
活动
班级
|
小（1）
|
活动
时间
|
2012.9
|
|
|
活
动
目
标
|
1.体验撕纸的乐趣,让幼儿喜欢撕纸。
2、培养幼儿自己动手制作东西的兴趣。
|
活 动
准 备
|
爷爷头像若干、废旧报纸
|
|||
|
活动重、难 点
|
撕纸
|
|||||
|
活
动
过
程
|
教师行为
|
幼儿行为
|
活动重建与反思
|
|||
|
一、出示纸张，导入活动
师：（请幼儿闭上眼睛）教师在背后撕纸,听是什么声音？
将纸放在前面来,在幼儿面前撕纸,同时嘴巴里发出”撕”的声音,引导幼儿模范。
二、以儿歌的形式,教幼儿正确的撕纸方式。
师：“小朋友们,等下老师就发纸给你们,让你们自己来撕纸.可是,在撕纸前,我们先来做做手指操,给我们的手指来做做热身运动”
“一个手指点点点(伸出食指来点点)
两个手指敲敲敲(伸出食指和中指来敲敲)
三个手指捏捏捏(伸出大拇指,食指和中指来捏捏)”
四、幼儿自己撕纸,要求幼儿将纸放在自己的小筐子里,并同时嘴巴里发出”撕”的声音。（教师指导个别不会正确撕的幼儿。）
五、给爷爷贴胡子
师：这有一位老爷爷，我们来给老爷爷贴胡子。一起动手做一做吧！
|
幼儿模仿撕纸
幼儿学习正确的撕纸方式
幼儿练习撕纸
幼儿贴胡子
|
简单的声音导入让幼儿知道这节课的活动内容，直接性进入主题，简单明了。
手指游戏是幼儿喜欢的活动之一，在撕纸前用手指游戏来灵活幼儿的手指，让课堂变得更加丰富，课堂气氛热烈。
要求幼儿撕纸时嘴巴还要发出“撕”的声音，让课堂有些吵闹，所以我觉得在幼儿撕纸时嘴巴可以不用发出“撕撕”声。
幼儿在老师进行示范时没有认真听，导致他们在给爷爷贴胡子时将胡子贴到脸上、鼻子上或者是脸部的其他地方。
|
||||
常州市春江幼儿园备课稿
执笔者 周艺 教者 周艺
|
活动名称
|
手工：撕面条
|
活动
班级
|
小班
|
活动
时间
|
2012.9
|
||
|
活
动
目
标
|
乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
|
活 动
准 备
|
1、白色纸。
2、小猫玩具。
3、实物面条
|
||||
|
活动重、难 点
|
将纸撕成面条状
|
||||||
|
活
动
过
程
|
教师及幼儿行为
|
幼儿行为
|
活动重建与反思
|
||||
|
一、引起兴趣
师：今天是小猫的生日，可是他的妈妈不在家，他好想吃面条啊！
师：谁愿意给她做一碗面条？
幼：我给他做一碗。
二、观察面条的形状
师：老师这有一些面条，大家看看面条是什么样的？
幼：长长的、细细的、白白的。
三、撕面条
师：老师为你们准备了一些白色纸，宝宝们用这些白色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的，细细的？
（幼儿自由撕面条，边撕边说”请你吃面条”、”面条长又长”。教师巡回指导。）
师：好了，先在让我们一起把做好了的面条送给小猫吃吧！
四、在《生日歌》的音乐声中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐
|
幼儿观察面条的样子
幼儿自主撕面条
唱生日歌
|
情景导入，引发幼儿动手撕纸的兴趣。
实物面条的展示让幼儿更加了解面条的颜色与形状，所以在以后的教学中要多多运用实物引导。
教师示范尤为重要，教师在示范时，要把面条撕的又细又长，有个正确地引导。
在幼儿动手时，有好多幼儿由于粗心或者小手不灵活而将面条撕断、撕破。
|
|||||
关闭窗口
打印文档