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活动名称
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社会：勇气
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活动
年龄段
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大班
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教师
姓名
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朱丽
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、勇气是什么？—谈话引出勇气
师：听说过“勇气”这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要什么样的勇气呢?还是先来听听这几个朋友关于勇气的故事吧。
二、回忆勇气，加深印象
师：这些勇气故事就藏在这座勇气之城里，还有印象吗?试着讲讲吧。
三、归纳提升，理解勇气
1．师：这些都是我们在平时生活中经常碰到的事情，看来勇气就在我们身边，一起先来看第一件事情吧。
*勇气，第一次骑车不用安全轮。这件事情说明这个孩子怎么样？勇气是什么？勇气就是勇敢地面对自己心里害怕的心情，然后做到成功，那就是你勇敢的地方。还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？控制也是一种勇气。找一找还有哪件事情也是需要我们控制的勇气。
*勇气，是和新朋友主动打招呼。什么叫主动？主动就是自己，本人去跟你想去打招呼的那个人。老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？还有哪件事情也需要主动的勇气才能做到呢？
*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。这个朋友是什么样的勇气呢？那坚持是什么意思？相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。
2．教师总结：现在有四个很好的词来表示勇气，勇敢、控制、主动、坚持。
四、迁移经验，分享勇气
1．师：老师相信你们也都有着自己的勇气故事，先想一想你觉得自己做过的有勇气的事情有哪些？选择一件画下来。
2．幼儿记录并交流
3．总结：我们每个人身上都有不同的勇气，一样的勇气也有着不一样的故事。相信你们在以后肯定会和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。
五、结束部分
师：其实在我们生活的世界里就有许多了不起的大人和孩子，我们可以想办法去发现他们、了解他们，学学他们身上的超级勇气，好吗？
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听过。勇气就是勇敢的意思；勇气就是很坚硬；勇气就是坚持到底。
幼儿凭着自己的记忆说出勇气的故事。
很棒；（教师引导，幼儿说出勇敢这词）【晚上睡觉不用开灯】
花摘了就会死掉；花会带来二氧化碳。（教师从肯定的方向来指导幼儿，让他了解花儿的正确用途。）【吃糖】
主动就是很快去跟新朋友去打招呼。主动就是自己去跟他打招呼。【讲和】
（教师出示坚持的字）坚持。
幼儿展示作品并上来交流自己的勇气作品。
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评 析
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《勇气》是美国插画作家伯纳德？韦伯收集、采纳了生活里的吉光片羽而构画出来的一本绘本，里面讲述了许多种类的勇气；而在本次教学中，张老师主要选取了7个勇气故事，这7个故事是跟幼儿的生活息息相关，也有是幼儿曾经经历过的勇气事情，所以这里很好的与幼儿产生了情感共鸣，让幼儿有话可讲，也激发了幼儿的学习兴趣。
《勇气》里的语言看起来很散淡，句式也很简单，甚至在小孩眼里都是些不起眼的小事情，却在深刻地揭示着生活的真谛，同时也能够让幼儿更加了解自己，也锻炼了幼儿自己判断行为的能力。
教师在引导幼儿很到位，能够很好的捕捉到幼儿的有效资源，并做出很好的回应，让幼儿理解“勇敢、控制、坚持、主动”，也为下面的环节——画出属于你的勇气故事，做了很好的铺垫。
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