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观察对象
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教师、幼儿
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班 级
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大班
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观察教师
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朱丽
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观察时间
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2012.09
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观察片段：
看图讲述活动《河马村长》中，第一幅图是许多小动物围在一起讨论谁当村长的事，孩子不会一下子看出来，有孩子说到“中间有张纸”，教师马上追问：“大家围在一起，中间还有纸和笔，可能会在干什么？”有孩子回答“在开会”；教师继续追问：“看小动物的表情，它们在开什么会？或是会因为什么事开会？”经过追问启发，孩子回答到：“可能在讨论工作。”
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
教师首先让孩子观察图片，了解图片有什么，然后再讨论图片上人物可能会发生的事情。孩子会把自己第一眼看到的东西说出来，但没有答到点上，这需要教师去引导，在《河马村长》中，孩子们的回答就离正确答案只有一步之遥，教师便通过追问来帮助幼儿顺利到达终点。不过，教师的提问对孩子也有所帮助，她提的问题都跟本节课工作有关，问题也是由简到难，一步步引导。
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