春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
|
活动名称
|
小老鼠上灯台
|
活动
年龄段
|
小班
|
教师
姓名
|
|
|
|
活
动
过
程
|
教师行为
|
幼儿行为
|
||||
|
一、教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。
1、听音乐，师生共同自由表演。
2、教师提问幼儿：刚才你表演了什么动物？你喜欢谁？它是一只什么样的小动物？
二、教师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。
1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。
2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。
3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。
三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。
1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
（1）请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？
（2）真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？请幼儿一起念几遍。
（3）小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？
（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。
2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。
3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？
教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。
3、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。
（1）鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。
（2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。
四、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。
1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。
2、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。
活动延伸：
幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》
|
幼儿回答：小兔子、小猫、小狗……
幼儿：我喜欢小兔子，它有长长的耳朵……
幼儿回答：小老鼠
幼儿回答：上灯台，偷油吃
下不来
幼儿说出：滚下来
幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来
幼儿扮老鼠或者是猫进行表演
|
|||||
|
评 析
|
这是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解。在活动开始老师利用音乐来模仿小动物的声音等，幼儿很快被吸引。再此基础上老师又抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌表演着手偶，幼儿轻松地记住了儿歌。为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，老师又用指偶与幼儿表演，幼儿巳经熟练地会说儿歌了。形式多种多样，幼儿易于接受。在活动中老师多创设游戏的情景，这对于幼儿学习儿歌非常有必要。
|
|||||
关闭窗口
打印文档