春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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数学：图形的变换
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活动
年龄段
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大班
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教师
姓名
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杨清
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、激趣导入
师：小朋友，你们知道老师手里拿的是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿)，
师：变!（一幅画展现在幼儿面前）看一看机器人是由什么拼成的。下面我们就来做有关图形的游戏。
(二)操作活动
（1）、第一次尝试活动：观察、思考。
师l、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的?
师2、每种图形各有多少个?
（2）、第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。
1、发礼物：
师：小朋友，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要奖励。每位小朋友一份礼物，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋，你们喜欢不喜欢呀?这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。
2、操作：动手动脑，感知图形变换。
(1)请幼儿动手变一变(折纸)。
(2)请幼儿说说变化的结果：正方形——变成了三角形还有长方形。圆形——变成了半圆形、扇形。长方形——变成了三角形，还有正方形。
(三)结束部分：
小朋友，这些小图形好玩吗?那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。
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机器人
由图形拼成
圆形、正方形、三角形、长方形、梯形
圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个
喜欢
幼儿折纸
好玩
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评 析
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整个活动幼儿热情高涨，活动有序，气氛活跃，幼儿在学的过程中没有感到数学是枯燥的，而是和好朋友一起玩耍、做游戏，他们学的轻松，学的主动。教师在本次活动中突出了先试后导，充分发挥了幼儿的主体地位，以游戏为基本活动，收到了良好的效果。只要我们老师在生活中做个有心人，相信定能收到意外的惊喜。
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