活动名称　　

音乐：值日生歌　　

活动　　

班级　　

大3　　

活动　　

时间　　

2012、9　　

活　　

动　　

目　　

标　　

1、掌握附点音符时值，并能唱出来　　

2、会演唱两段歌词，学习间奏。　　

3、喜欢当值日生，喜欢为小朋友服务。　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师与幼儿行为　　

对教师及幼儿行为反思　　

一、复习歌曲《夏天的雷雨》　　

1、集体唱歌曲　　

2、个别幼儿表演歌曲　　

二、节奏练习　　

引导幼儿学会看节奏图，并尝试用多种方法打节奏　　

三、谈话导入歌曲　　

1、小朋友们除了关心帮助弟弟妹妹，平时还非常愿意做值日生帮助自己的伙伴，为我们集体做事对吗？请你们说说在做值日生时都为大家做了哪些事情呢？（幼儿讲述中教师适时地出示相应的照片）　　

2、师：值日生要做的事情还真不少，一起来听听你们到底做了哪些事情好吗？（教师范唱歌曲）　　

四、学唱歌曲　　

1、幼儿完整跟唱数遍　　

2、教师根据幼儿跟唱的情况有针对性的进行指导　　

3、幼儿再次完整跟唱数遍　　

五、尝试创编　　

1、师：想想值日生还可以为大家做什么事情？（幼儿讲述，教师可以根据幼儿的讲述用图文形式进行简单的记录便于幼儿创编）　　

2、师幼共同创编　　

3、演唱自己创编的歌词　　

六、延伸活动　　

把值日生工作时的照片和相应的字卡投放于区域中让幼儿进行配对　　

孩子到了大班，各方面的能力都得到了很大的提高，通过值日的方式，能够给孩子的各方面能力得到很好的提升。孩子们在参与讨论的过程中，都比较的积极。歌曲学习的过程中，由于该歌曲是三拍的歌曲，孩子们对于歌曲中的节奏不太容易掌握，所以，我采用看图练习的方式，使孩子的歌词和节奏的掌握得到了很好的提高。活动开始，我用一首优美好听的“值日生歌”导入，受到了小朋友的欢迎，演唱过程中，我以与孩子齐声演唱的方式，孩子们虽然还不太适应这样的学习方式，但是，演唱的还是不错的，音调和节奏的把握都还可以。今后可以继续尝试让孩子这样学习歌曲。