春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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综合：找鸭子
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活动
年龄段
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中班
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教师
姓名
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谢欢
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、猜测导入，引起兴趣。
幼儿观察PPT画面，教师提问：你们看，鸭妈妈怎么了？发生什么事了？我们来听鸭妈妈说说到底发生了什么事？（教师模仿鸭妈妈说话）小鸭子太调皮了，跟鸭妈妈玩捉迷藏了。
二、观察画面，幼儿操作。
1、设置情境“望远镜”，交代要求，幼儿集体寻找。
教师：让我们拿望远镜一起去找找吧！如果找到了小鸭子，请你告诉大家：“找到了！小鸭子躲在×××”。
2、幼儿自主寻找。
幼儿操作小图片，圈出小鸭子，初步用语言表述小鸭子的方位。
教师：你找到小鸭子了吗？他们躲在什么地方？
三、经验分享，探求结果。
1、集体观察画面，学习用语言“小鸭子躲在×××”表述空间方位。
教师：让我们一起帮帮鸭妈妈，把小鸭子找出来吧！
2、幼儿再次操作，寻找遗漏的小鸭子，并记录总数。教师：请小朋友把小鸭子全部找出来，数数有几只？并写上数字几。
3、师幼共同确定小鸭子的总数，并总结记录方法。
教师：一共找到了几只小鸭子？怎样能又快又准确地数清有几只？（边数边画圈做标记）
4、观察7只小鸭，找出不同。
教师：一共找到了几只小鸭子？可是鸭妈妈只有5个孩子，他们长得一模一样，你能找出来吗？你们看看，7只小鸭子有什么不一样的？哪种嘴巴的小鸭子是鸭妈妈的小鸭呢？我们来看看是不是？啊，真的，那两只小鸭子回到自己妈妈身边了。
四、幼儿歌舞，结束活动。
教师带领幼儿边唱歌曲“母鸭带小鸭”，边学习小鸭子走路离开场地。
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鸭妈妈哭了。小鸭不见了（找不到蛋了。）
幼儿集体寻找小鸭子
找到了，小鸭子躲在草丛里。找到了，小鸭子躲在小河里。找到了，小鸭子躲在栅栏后。
幼儿自由寻找小鸭子
找到了，小鸭子躲在×××。（房屋后、小树后等）【奶牛后有一只小鸡】
此次幼儿快速找出鸭子
一共找到了7只小鸭子。
幼儿说出自己的方法。
7只。
能。
小鸭子的嘴巴不一样，有黄嘴巴和橙色的嘴巴。橙色的小鸭子。
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评 析
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本次活动亮点之一的多媒体课件也起到了一定的作用，她以“望远镜”激发幼儿的探索欲望，这种形式也让幼儿有想说的冲动，回到正确后，鸭子就会发出声音，这也增加了幼儿的成就感。直观的教具增加了幼儿的空间想象能力，也更直观地让幼儿认识空间方位，起到帮助幼儿学习的作用。同时，多媒体演示的画面生动形象、具体，抓住了幼儿的注意力，更加集中精神学习。
同时本节课也是语言、数学、科学三位一体的综合课，教师把握了本节课的重难点，所设计的环节也紧紧围绕着目标展开，环环相扣，紧密联系，富有系统性。并且她所设计的教案也符合《纲要》中所指出的：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”这一内容与要求。
教师引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，以此增强幼儿合作学习的意识和能力，并用集体学习、小组学习的形式来探索寻找鸭子的过程和交流结果。此次提供幼儿的操作材料也符合幼儿的思维，也符合幼儿的操作能力。
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