春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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音乐：声音与足迹
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活动年龄段
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大班
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教师姓名
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、故事导人。
(带手偶)教师有表情地讲述故事：有一只灰老鼠住在桥底，一天，它在桥下等它的客人。等着等着，突然它听到桥上有“咚咚、咚咚”的声音(双手有节奏地拍膝盖I××l××l，模仿胖子走路的声音)，“哦，原来是一个胖子从桥上经过，他不是我的客人。”过了一会儿，灰老鼠听到一个很轻的声音(双手在地板上轻轻拍打，模仿小猫的脚步声)，“噢，是一只猫，它可不是我的朋友。”又等了一会儿，灰老鼠听见“咕噜、咕噜”的声音(搓手模仿球滚动的声音)，“这只皮球也不是来看我的。”灰老鼠继续等，这时候它听到了“吱吱、吱吱”的声音(用指尖在地板上轻轻地敲，模仿老鼠的脚步声)，“嗯，我的朋友来了。”(教师出示另一只蓝老鼠手偶。)
二、感受声音与动作的关系。
教师再讲一遍故事，同时请小朋友分别扮演胖子、小猫、球、小老鼠，用手、脚和声音模仿他们从桥上经过的情形，引导幼儿用动作表现故事情节。
师：“现在请小朋友上来演一演故事里的小动物。”
三、鼓励幼儿尝试用不同的乐器给动作伴奏。
1、教师出示大鼓、手鼓、响板、木琴和几个乒乓球，请小朋友帮助老师确定大胖子先生、小猫咪、球和蓝老鼠分别适用哪些乐器来表现。
2、幼儿选择合适的乐器，并用乐器模仿胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音。
四、游戏：音乐和动作。
将幼儿分成两组，一组用乐器表现胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音，另一组用动作表现胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音，交换游戏。
五、续讲故事。
灰老鼠问蓝老鼠在路上看见了什么，蓝老鼠说：“我看见有人在桥上洒了油漆，所有过路的都留下了蓝色的脚印，有胖子的、小猫的、球的，还有我的蓝脚印，我把这些脚印画下来了。”
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幼儿听故事
幼儿上台表演故事
根据动物的特点选择乐器
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评 析
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教师先有表情地读故事，还配上动作使小朋友对故事更感兴趣，也为接下来的环节做铺垫。再请小朋友扮演故事中的角色，进一步理解故事内容。再挑选乐器为故事中角色配乐，这样小朋友们对胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音有更进一步的了解，从而达到目标。用游戏的方式来教导幼儿既达到了教学目标也引起幼儿极大的兴趣，因为幼儿最喜欢游戏，这个环节，教师的设计很符合幼儿的年龄特点。
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