《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题案例分析
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活动名称
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语言：团结果
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活动
班级
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大五班
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活动
时间
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2012.9月
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活
动
目
标
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1、理解故事内容，丰富词汇：和和气气、团结。
2、猜想故事的部分情节，能用较恰当的语言表达自己的想法。
3、懂得大家一起出力才能办好事情，要团结友爱。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、谈话导入
小朋友们，你们吃过哪些水果啊？
二、分段理解故事内容
过渡语：有几个小动物却吃到了这种果子，我们听听小动物们是怎样吃到团结果的。
1、欣赏理解故事第一段。
提问：那棵果树苗是怎样长成一棵大果树的？小动物们都做了些什么？
提问：小动物们为什么要找聪明人去评理？发生了什么事？
2、猜想并理解故事第二段。
过渡语：小动物们见到聪明人他们会说些什么？小朋友们猜一猜。那它们到底是怎么说的呢？我们一起来听一听。
提问：果树为什么快死了？
3、猜想理解故事第三段。
过渡语：呀，这下可不得了了，果树快要死了，小动物们会怎么做呢？后来果树又会发生什么变化呢？
提问：为什么这棵树叫团结树，结的果子叫团结果？
三、 完整欣赏故事。
1、回忆故事大致经过。
2、过渡语：故事里的小动物们团结在一起，终于把种出了果树，吃到了甜甜的果子。
四、总结：我们小朋友平时在生活中也要像小动物们那样团结在一起。
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故事《团结果》讲的是一群小动物住在一起，共同种了一棵树，却为了树上的果子而失去了彼此的友情，树也枯萎了，后来经过“聪明人”的指点，树也活了，动物们又像以前一样和和气气在一起了。在这学期开学后我发现孩子们不会谦让，不理解谦让的真正含义，一味地要求别人，因此我在活动中渗透了相关的例子，更贴近孩子的生活，同时也让孩子更加认真的听故事，想知道故事中小动物们是怎么做的，在完整欣赏的时候我将录音播放放在午饭前，改成了“回忆故事大致经过”让孩子对故事加深印象，节约了课堂的时间，而将结束部分让孩子讲讲生活中的例子，进一步教育孩子在生活中需要从自身做起，自我谦让。
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观察老师： 刘丹
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