活动名称　　

语言《小乌龟开店》　　

活动　　

班级　　

中4班　　

活动　　

时间　　

9、30　　

  活　　

动　　

目　　

标　　

1、理解故事情节，根据动物特征进行合理想象。　　

2、在讨论中愿意大胆表达。　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师与幼儿行为　　

对教师及幼儿行为反思　　

一、图片导入：　　

 出示图片，幼儿观察。　　

提问：它是谁？在干嘛？　　

二、理解故事，了解动物特征。　　

1、大象在干什么？大象开了一家什么店？为什么要开花店？它是怎么说的？　　

2、这家店老板有个大嘴巴，它是谁呢？　　

3、河马的大嘴巴可以用来干什么？它是怎么说的？　　

4、袋鼠妈妈为什么要开报纸店呢？它是怎么说的？　　

小结：我们去了哪几家商店，第一家是什么，它是怎么说的，第二家是什么，它是怎么说的，第三家是什么，它是怎么说的。　　

三、根据动物特征，大胆猜想。　　

1、交流：小乌龟什么也没有，你有什么好办法帮助它开店吗？　　

2、小乌龟开了一个什么店？它的烧饼是怎么做出来的？　　

3、完整欣赏故事。　　

四、讨论交流：　　

其他的小动物也想开店，你有什么好办法帮助它们吗？　　

出示图片，幼儿对乌龟的动作进行想象，给孩子的回应不够准确。最后直接告诉幼儿答案，并未引导。　　

幼儿对河马袋鼠等动物说的话，回应不是很强烈。可能是（1）播放声音不大。（2）老师语言较于平淡不能打动孩子愿意说的兴趣。　　

这一阶段，孩子并没有能够根据“动物”应有的特征来回应问题，只是根据了自己的意愿回答。