《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题学习笔记
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时 间
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2012年9月
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姓 名
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刘权
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文章出处
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影响有效教学的因素及解决策略
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学习内容:
一、研究的背景
二、影响课堂教学有效性的问题分析以及解决策略
1、问题一：是否能吃透教材、了解学生、把握目标？
解决策略：了解学生，把握学习起点。吃透教材，把握教学目标。
2、问题二：课堂教学是师生交往、动态生成的过程，能否灵活地把握？
解决策略：交往互动 经历过程；机智地“预设”； 适度地“扶放”
3、问题三：教学评价是否多元化？
解决策略：用多种评价方式全面评价学生的学习成绩。
重视对学生的探究能力和学生用数学知识解决实际问题能力的评价。
重视学生情感、态度和价值观的评价。
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学习反思
在课程改革的潮流下，老师的教学理念也应该与时俱进。《纲要》中说到：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”足见教育评价的重要性。不光是在数学教学中我们的教育评价要能促进学生的进步。在其他领域亦如此。评价的形式有很多：观察、谈话、作品分析等。评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助的指导。在我们的课堂中，我们的每一次评价是否都做到了《纲要》中要求的那样。
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