《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题案例分析
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活动名称
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社会：老师，您好！
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活动
班级
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小班
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活动
时间
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第2周
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活
动
目
标
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1．喜欢自己班上的老师，能从声音、身材等方面辨认本班老师。
2．学说礼貌用语：“老师好!…‘老师再见!”
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、认一认老师。
老师们穿上相同的工作服，幼儿从形象上判断是X老师。 二、游戏：是哪位老师来了?
1、一位老师组织活动，另两位老师与幼儿活动。
2、一老师在教室外敲门，幼儿问：“谁呀?”教师说：“小朋友好，小朋友猜猜我是谁?”老师进来，幼儿向老师问好：“X老师好!”老师为幼儿表演一个节目。老师告别时说：“小朋友再见!”小朋友说：“X老师再见!”
3、调换老师，继续进行情境对话。
4、在活动中教师应注意与幼儿进行情感交流。
三、师幼共同玩找朋友的游戏
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这次活动，缘于本班孩子。早晨入园时，教师热情的孩子打招呼，部分孩子却不说话，只是瞪着眼睛看；晚上放学，爸爸、妈妈来接时，看见家长就跑出去，也不跟老师道别。结合我班的这些情况，我采用了巧妙的活动形式，让他们懂得说“您好”“再见”学习良好的礼貌用语。同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。本节课孩子挺感兴趣。无论来时或着是走的时候都会给老师打招呼。开始的时候孩子声音有点小还有的孩子不好意思。不过现在孩子们都能大方的给教师打招呼了。
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观察老师： 赵青
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