《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题案例分析
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活动名称
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数学：找图形
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活动
班级
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中四班
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活动
时间
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2012.9
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活
动
目
标
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1、巩固对几种几何图形的认识
2、能积极地与同伴合作，听到信号能迅速的行动
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、复习各种图形
分别出示三角形、正方形、长方形和圆形，请幼儿说出图形的名称。
师：今天图形宝宝来我们班做客啦！我们把他们请出来吧！请你说一说，这是什么图形？
二、活动一：游戏“找图形”
（一）出示各种图形卡片，幼儿根据出示的图形卡片，找到相应的图形，并站到图形里面去。
师：今天，老师想和小朋友们玩一个游戏，游戏的名字叫做“找图形”。我在我们教室里放了一些图形，现在我出示什么图形，你就要站到什么图形里面去。
（二）根据老师说的图形找到相应的图形。
（三）用1表示正方形，2表示长方形3表示三角形4表示圆形，请小朋友们根据老师报的数字找到图形宝宝
三、活动二：游戏“拼图形”
（一）、幼儿两两合作，用身体拼出教师指定的图形。
（二）、幼儿两两合作，自由拼出各种图形。
（三）、在教师的提示之下，幼儿自由组合，拼出各种组合图形。
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