《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题观察记录
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观察对象
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蔡玉丹
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班 级
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小2班
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观察教师
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徐惠芬
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观察时间
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2012、9
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观察片段：
环节3：环节二：玩一玩（讲述画面中的内容）
师：小朋友们，你们在这幅图上看见了谁？他们在干什么？
幼1：看见了小朋友。你的小眼睛真亮。
师：哦，你看见了小朋友。
幼2：我也看见了小朋友。
师：他们在干什么？
幼：折飞机。
师：哦，他们有没有争抢啊？
幼：没有。
师:那我们玩玩具的时候能不能争抢呢？
幼：不能。
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
当幼儿给出答案是教师给予及时的肯定与赞扬，“你的小眼睛真亮”很好的调动了孩子们的积极性。当孩子在课堂中出现错误回答时，可以巧妙的反问“是在折飞机吗？仔细看看。”活动中教师多次采用是非问答，这些问题不能很好的发展幼儿的语言表达能力和调动孩子的积极性。
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