常州市春江幼儿园童谣备课稿
执教人蔡小美
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活动名称
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童谣：拍手歌
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活动班级
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中2班
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活动
时间
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2012
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活 动
目 标
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1、尝试根据汉字卡片和图片的提示，学习童谣，感知童谣的结构和韵律。
2、和小伙伴合作，边念童谣边愉快的进行拍手游戏。
3、感受童谣所带来的快乐。
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活 动
准 备
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各种图片；汉字数字卡片“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十”。
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活动过程
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幼儿与教师行为
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评析与建议
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一、出示汉字，激发兴趣。
二、看图学童谣。
三、玩拍手游戏
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师：黑板上有许多文字，你认识哪些？（幼儿认读一，二，三，四，五，六，七，八，九，十）
1、师读第一句的前半句，出示第一句后半句的图片
师：这张图片上有谁？她在干什么？请你用三个字来说说图片中的小孩在做什么。（有个有个小女孩在穿衣服）
2、教师引导幼儿将第一句的前半句和后半句连起来读
师：你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。
3、鼓励幼儿看图学习第二句。
师：（出示第二句的后半句的图片）刚才老师读了第一句,接下来的第二句我请小朋友来读?谁来试试看? （你拍二，我拍二，两个小孩梳头发）
师：大家发现这两个小孩在梳头发，其实她们是在梳辫子。
4、教师引导幼儿跟读第二句：你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。
用上述方法引导孩子学第三～十句。
1、教师示范
师：接下来我们来玩个拍手游戏。请小朋友先来看看老师是怎么玩的。
教师示范边拍手边念童谣的单句：接下来“一个小孩穿花衣”可以用什么动作表现？（空手练习）幼儿想动作。
师：我们把两句话动作连起来做。（师幼一起念童谣做动作）
采用同样的方法学习表演后面的童谣。
2、小朋友相互合作
师：接下来请你找到自己的好伙伴一起来做这个游戏。 （幼儿练习）
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