常州市春江幼儿园童谣备课稿
执教人龙政敏
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活动名称
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童谣：小猫数字歌
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活动班级
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中班
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活动
时间
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2012.03
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活 动
目 标
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1、感知理解童谣，了解童谣的韵律和特点。
2、朗诵童谣的同时，巩固了对数字的认识。
3、喜欢念童谣，能与老师、同伴一起愉快地朗诵童谣。
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活 动
准 备
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图片
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活动过程
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幼儿与教师行为
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评析与建议
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一、出示小猫图片，激发幼儿兴趣。
二、学习童谣。
三、引导幼儿感知童谣的特点。
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教师：今天老师带来了一位新朋友，你们看是谁啊？
教师：今天可把这只小猫忙坏了，我们一起来听听她都做了些什么？
1、欣赏教师念童谣。
①教师：老师把小猫今天做的事情编成一首童谣，你们听——
②教师：你听到了什么？童谣里面的数字都是由什么顺序排列的？
③教师带领幼儿边指图边念童谣。
④采用轮流接说童谣的方式，师生合作念童谣。
教师：你觉得这首童谣有什么特别的地方？童谣的前半部分是怎样的？
使幼儿知道：这首儿歌是一首数字歌，儿歌的前半部分是有规律的，都是数字，数字，数字什么数字，而且数字都是由从小到大的顺序排列的。
2、教师带领幼儿边念童谣边做拍手等动作念儿歌，帮助幼儿感知童谣的节奏。
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