课题《基于园本的童谣系列活动的开发与实践研究》阶段性小结3
负责人：刘亚美
研究起始时间：2012年2月
课题研究目前实施状况：
1、幼儿积极参与童谣的诵读，并用不同形式演绎童谣。
2、我园开设了童谣情景剧场，让幼儿在舞台上表现童谣，体验童谣带来的乐趣。
3、通过不同形式将童谣广泛传颂，辐射到家庭、社区。
4、在童谣系列活动的实施过程中教师能够逐步开发课程，建构课程。
课题研究的阶段性成效：
1、幼儿的语言表达能力提到提高，记忆能力思维能力得到发展。
2、幼儿萌发对民间文化的喜爱，家长也乐意参与到童谣活动中。
3、我园形成了符合幼儿年龄特征的童谣课程。
4、教师课程建构能力和科研素养有所提高。
存在的问题及思考：
存在的问题
1、家长、社区资源利用不够，影响不大
2、学习童谣和传诵童谣的形式还比较单一。
3、教师该如何将童谣与日常活动相融合。
下一步研究打算:
1、项目成果交流、总结、展示。
2、邀请专家进行课题鉴定。
3、继续开展形式多样的活动形式吸引幼儿、家长主动参与。
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