《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题学习笔记
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时 间
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2012年5月
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姓 名
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刘权
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文章出处
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有效性，课堂教学永远的追求
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学习内容:
一、 师幼互动的有效性中存在的问题：
问题一：目标设定的笼统化
问题二：环节设置的低效化
问题三：师幼互动的形式化
问题四：课堂评价的泛滥化
二、怎样的课堂教学是有效的?如何提高课堂教学的有效性呢?
目标确立的有效性
环节设计的有效性
师幼互动的有效性
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学习反思
有效的课堂教学是现在课程改革的重要目标，也是每一位教师探索实践的主要方向。而我们在教学活动中，往往会出现文章中所说的情况。有的时候我们还会为了让幼儿回答到某个点而转一个大圈，浪费时间又浪费精力。有效的教学能提升我们的课堂效果。根据幼儿的年龄特征等确定恰当、具体、明确、可操作的、可测的、可评价的目标，并在课堂中进行有效的师幼互动。有效性，课堂教学永远的追求。
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