幼儿发展观察记录表
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观 察
对 象
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胡瑜琪
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记 录
时 间
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2012.4
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班 级
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小（3）
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幼儿行为描述：
在《我是小蜜蜂》活动中，报纸是事先放在桌子中间随幼儿自己拿的，操作的时候胡瑜琪没有拿到就大声叫“老师，我没有纸，我没有纸！”在团报纸的时候她说“老师，我不会我弄不好，你来帮我。”在把眼睛、嘴巴贴在纸球上的时候她又说“老师贴不上去······”
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行为分析：
胡瑜琪是我们班年纪最小的孩子，动手能力相对差了一点，有些步骤做起来不是很灵活，遇到问题就寻求大人的帮助。如果你不帮助她，她就会一直坐在那里不动，或者是开始乱做，这就跟平时家长的教育有些关系了。
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采取措施及效果：
找不到纸的时候，我告诉她每个人都有一张纸的，你检查一下是不是别人多拿了呢，这样既能解决她没有纸的问题也能让她在数学数量方面得到锻炼。团报纸遇到困难时，我是出手帮助她解决的并教给她团的方法。贴眼睛、嘴巴的时候我是让她多尝试一下，最终她还是自己完成了任务。
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记录人：张琴
幼儿发展观察记录表
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观 察
对 象
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刘静妍
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记 录
时 间
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2012.4
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班 级
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小（3）
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幼儿行为描述：
刘静妍是动手能力较强的孩子，而且耐心很好，在《漂亮的相框》活动中，她选了很多种颜色的纸条，一个人不好搓她就寻求旁边人的帮助，很礼貌地说：“请你帮我拿一下好吗？”把彩色细条装饰好后，她还自己拿着笔画了一些小花并涂上了颜色，变成了一幅很漂亮的装饰品。
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行为分析：
刘静妍的审美能力比一般孩子稍微好一些，在平时的绘画活动中就能看出，她认为各种颜色的纸条装饰起来会比较好看，并能用自己喜欢的事物来装饰。她还具有良好的交往礼仪，请求别人的帮助时能用礼貌用语。
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采取措施及效果：
在制作过程中对她进行了表扬，在评价时，把刘静妍的作品展示给大家看，让大家向刘静妍学习，学习她的有礼貌，学习她的创新，学习她的做事认真。
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记录人：张琴
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