看图讲述，展现教师另类风采
本学期，看图讲述作为我园语言组这学期的研究方向，我们对看图讲述活动从相识走到了相知，从最初的定义理解走到今天能借助看图讲述这个平台，展现出不一样的设计方式，让每一个成员感觉到如沐春风。今天，我们借助大班看图讲述《小老鼠吃西瓜》同课异构活动，围绕：1、围绕本次同课异构说说同在哪，异在哪，各有什么价值点；2、围绕课例活动说说看图讲述的教学形式。这两个讨论点展开了新一轮的研讨。
在宋老师和陈老师不同的教学风格下，我们可以发现看图讲述可以有多种上法。同样一个素材，根据幼儿不一样的发展，可以有不一样的体现。可以是纯粹的讲述，亦可以是在讲述基础上给孩子跳一跳的平台，进行创编。两种不一样的教学方式，让孩子获得的也是不一样的感受，前者锻炼孩子语言表达能力，更注重词汇的积累；后者则侧重发挥孩子的创新想象能力，突出思维的飞跃。
虽然我们只是初步尝试，虽然我们还在摸索，但是相信不远的未来我们定能找到看图讲述光明的前景！
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