《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题案例分析
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活动名称
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美术：恐龙
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活动
班级
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大4
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活动
时间
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2012、5
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活
动
目
标
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1、了解神秘的恐龙，开阔幼儿眼界，增长其科学知识，培养其创作兴趣。
2、结合恐龙的特性，进行形象思维，用绘画进行表现。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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老师：“你知道哪些有关恐龙的事情？”
幼儿谈话记录：
“我知道霸王龙是吃肉的，它最厉害。”
“地球爆炸了，恐龙就死光了”
“梁龙脖子很长很长”
“我看VCD看到翼龙会飞”
“喷火龙会喷火，喷水龙会喷水”“不对，没有喷火龙“
“肿头龙头上有一个包包”
“包头龙尾巴上有两个包包”
“梁龙、包头龙是吃草的”
3、绘画：我认识的恐龙
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分析：通过参观恐龙展和已有经验，幼儿收集了许多有关恐龙的知识，对恐龙的外形特征及生活习性有了初步的了解，为了让幼儿更深入了解有关恐龙的知识，我们与幼儿一起选择了霸王龙、梁龙、剑龙、肿头龙、棘龙、三角龙、偷蛋龙等作为我们的主要探讨对象。这些都是幼儿所熟悉的恐龙。
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