《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题观察记录
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观察对象
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谢欢
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性 别
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女
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年 龄
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班 级
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大班
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观察教师
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吕志豪
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观察时间
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5月
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观察片段：
老师：你听到这是哪个动画片？谁的声音？
幼儿：孙悟空
老师：为什么是孙悟空的声音？说说理由（第二次听声音片段）
幼儿：白龙马的马蹄声、、、、、、、
提问:除了唐僧和孙悟空以外，还有哪两个？
片段二:教师出示三张脸谱，幼儿观察了解脸谱图案特征与人物的联系
教师小结
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
谢老师的活动利用了多媒体以及图片等教具，还与美工活动相结合，使得活动生动有趣，并让幼儿在了解《西游记》人物面部特点的基础上，设计了画画、贴贴做自己喜欢的人物形象，并在活动的最后让幼儿以角色人物扮演的身份自然下场结束活动，非常自然。
在老师提问他们师徒四人的共同特征时，孩子说不出来，老师很耐心地引导用语言提示幼儿观察发现脸谱上的相同特点，有效地帮助孩子解决了困难。
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