《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题案例分析
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活动名称
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音乐：老鼠画猫
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活动
班级
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大（1）
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活动
时间
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2012.6
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活
动
目
标
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1.通过听听、说说、画画、唱唱等活动形式，借助图谱学唱、乐唱歌曲。
2.丰富幼儿对歌曲的感知与表达，进一步培养幼儿的倾听和音乐表现能力。
3.感受音乐活动带来的快乐情感，体验与他人合作的乐趣。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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（一）、鼠妈妈带领鼠宝宝去找食物。
鼠妈妈：宝宝们，妈妈发现有一个地方有好多好吃的，我们一起去搬点回家吧！
（二）、遇见一只凶狠的大野猫，使老鼠们觅食行动受到阻碍，猫趾高气昂地走了。
（一）、初步感受歌曲旋律：
1、“老鼠们”遇见危险搬家。
2、“鼠妈妈”（休息——睡醒状）：“妈妈刚才做了一个梦，梦见那只讨厌的大野猫变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”
小结：真是妈妈的好宝宝，和妈妈的心思一样的
（二）、听听、说说理解歌词：
1、“鼠妈妈”带领“鼠宝宝”熟悉歌词：刚才妈妈把梦中的猫编成了一首有趣的儿歌，还取了一个好听的名字《老鼠画猫》，你们来听一听我梦到的猫是什么样的。
2、鼠妈妈：“宝宝们，说一说你听了这首歌感觉怎么样？”3、妈妈梦见的猫现在成什么样子了？（幼儿回忆歌词）。
4、鼠妈妈：妈妈为什么要画这样的猫？你们喜欢这样的猫吗？（幼儿理解歌词）。
（三）、画画、唱唱学习歌曲：
1、幼儿结伴，自主作画。（要求：5人一组，根据音乐歌词，合作画猫。）
师：现在我们也来画一画这样的猫，听清楚妈妈的要求，三个人一组，画出歌里的猫。
2、根据歌词，检查画面。
师：那我们来跟着歌曲来检查一下，你们画的猫是不是妈妈梦里的那只。
3、老师慢唱，进行绘猫。
师：真是妈妈的好宝宝，现在妈妈也想来画一画，请你们来说，妈妈来画。
4、根据回应，出示图谱。
5、根据图谱，幼儿演唱。
6、运用说唱、伴奏演唱。
（一）、善良、可亲的梦中之猫登场，引导幼儿根据歌曲内容尽情表现歌曲。
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这里只需幼儿说出自己的猜想，我就只是对他们说出的猜想进行表扬，提高他们学习的兴趣、
幼儿回忆歌词，孩子们都能回忆出来，这里我只是对孩子们的回答进行了肯定。
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