《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题观察记录
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观察对象
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谢欢
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性 别
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女
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班 级
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小（2）
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观察教师
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张琴
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观察时间
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2012.5
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观察片段：
观察脸谱，了解特征并尝试绘画
1、出示一组猴子脸谱，找出孙悟空
2、观察人物的不同特点再找出共同点，对应相关文字放脸谱
3、小结：孩子们你们看，这个就是中国著名的京剧脸谱。脸谱不是随便画画的，脸谱上都有它特殊的意义。有的代表身份，比如这个红点，有的代表了特征，你看猪八戒的猪鼻子，猴子的尖嘴猴腮，像个倒过来的桃子。所以京剧脸谱会把人物的主要特征表现出来。
4、介绍辅助材料，能自己画的孩子尽量自己画，需要材料帮助的孩子请选择，记住每个角色的特点和共同点
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议;
教师在讲解脸谱的时候，有条有理，十分清楚到位，并且把孩子放在第一位，总是在孩子观察发现的基础上，教师再进行总结提升，并且教师对孩子的回答进行回应是总是用鼓励的话语，让孩子得到满足感，在孩子没有说到点上的时候，立刻追问，让孩子进一步思考，得出正确的答案。
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