常州市春江幼儿园备课稿
执笔者 薛媛 教者 薛媛
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活动名称
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语言：我被亲了好几下
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活动班级
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大 班
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活动时间
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第18周
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活动
目标
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1、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。
2、 体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情感。
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活动
准备
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图片
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重、难点
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理解亲与被亲的关系，知道亲的含义
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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重建与反思
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一、谈话导入，引发兴趣。
1、老师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗?
老师走到小朋友的跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。
2、 启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容《我被亲了好几下》
小朋友还有谁亲谁一下，是怎么亲的?
你想亲谁一下呢?
刚才，老师被小朋友亲了好几下，我感到特别高兴。今天，我还带了一本书，书的名字叫《我被亲了好几下》。
二、阅读画面，理解亲与被亲。
1、讲述故事，幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。
2、 进一步帮助幼儿理解故事内容，问题：
你看见画面上有谁?他们在做什么?
谁亲了谁一下?谁被亲了好几下?
3、 感知理解“亲”的含义。
“亲”是什么意思?你想亲谁一下呢?
使幼儿知道“亲”代表爱和关怀。
三、通过体验，感受亲亲。
1、谁和谁亲密的接触一下，可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱，亲一亲。
教师：你刚才亲了小朋友什么地方?
鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。
2、教师：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲亲你呢?
引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。
3、 音乐创编活动，根据歌曲《碰一碰》的结构形式创编歌曲《亲一亲》。
音乐起：师生一起歌唱《碰一碰》。
现在我们来把《碰一碰》变成《亲一亲》。“找一个朋友亲一亲，找一个朋友亲一亲，亲哪里?
集体表演游戏“亲一亲”，教师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。提醒幼儿听清楚老师的指令，与同伴保持一定距离。游戏进行3-4遍。
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想啊
爸爸妈妈亲过我
他们在亲亲
幼儿同伴之间亲亲
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在活动前，我有点担心：孩子们能体会诗歌的意境吗？让我没想到的是，在我让幼儿听过一遍后，已经有幼儿能说出‘亲’是什么意思。诗歌中通俗、易懂、有趣的语言很为幼儿喜欢，再加上看图片增加幼儿的形象意识，使幼儿基本上都能跟着老师一起来朗诵了。诗歌里有“亲一下”和“好几下”我担心幼儿分不清这两个次的含义，我故意在ppt课件把这几个字弄了一下特效，让幼儿一目了然，再加上我的讲解这两个词语的意思，他们能很准确无误的分清出词语的含义，在创编过程中，完全能够编出自己的诗歌，知道在什么情况下用恰当的词语。如有的小朋友说“小鸟亲大树一下”“飞机亲天空一下”“雪花亲大地好几下”幼儿大胆踊跃的发表自己的想法，拓展了幼儿的想象力，使活动推上了高潮。整个活动中我把孩子的兴趣做为主导，唤醒了他们的主体意识，激发了他们的想象力，与大家一起分享自己的想法而感到满足的快乐。
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