活

动

目

标

1、了解垃圾的危害，知道怎样进行垃圾分类。

2、能从自身做起，爱护身边的环境，将垃圾放在指定的地方。

活 动

准 备

塑料杯、垃圾实物、可回收不可回收标记各类垃圾图片

活动重、难 点

了解垃圾的危害，知道怎样进行垃圾分类。

活

动

过

程

教师行为

幼儿行为

活动重建与反思

一、了解垃圾的含义，知道它的危害。

1、了解垃圾的含义。

师：（出示垃圾）这是什么？什么是垃圾呢？

教师小结：垃圾是指没有用，准备扔掉的东西称为垃圾。

2、了解垃圾的的危害。

师：你在哪里见过垃圾？你看到的垃圾是怎么样的？能闻到什么气味吗？有垃圾的地方给人们感觉怎么样？垃圾对人类、动物、植物有什么影响吗？

教师小结：垃圾腐臭时会散发出难闻的气味，不仅仅破坏风景，侵占土地，使人们生活的地方越来越小，而且垃圾中还会滋生病毒，病菌，招惹蚊虫，让人生病。

二、了解垃圾的来源，认识可回收标志。

1、了解垃圾的来源，及处理办法。

师：哪些地方会产生垃圾？ 垃圾最后都跑到哪里去了？

小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，填埋场就是专门把垃圾倒入一个地方再用泥土把垃圾埋在里面。填埋场既占地方又不利于环境保护，有的垃圾送到焚化炉焚化，但焚化的时候会排出有害气体。

2、出示垃圾箱图片，认识可回收标志。

师：你见过这样的垃圾箱吗？为什么要把它分成几部分呢？

师：垃圾箱上面有什么标志呢？你觉得哪个是可回收标志？为什么呢？

小结：有些垃圾是可以回收利用，因为他们是用大自然中宝贵的材料制成。可回收垃圾就是收回来后经过加工还可以做成其他的东西。

3、出示实物垃圾，了解垃圾的分类。

教师：你知道我们的生活中哪些垃圾是可以回收再利用？为什么？

教师：（出示垃圾）老师这里有一些垃圾，你知道该怎么进行分类吗？

4、出示垃圾分类的标志。

教师：刚刚我们进行了初步的分类，这些都是可回收利用的垃圾，有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等这么多类型，老师这里还设计了分类标志，我们一起来看看。

金属：这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐、废铁等。回收后送工厂，可以再生为各种金属物品。

纸张：利用旧报纸、包装盒、纸盒等做原料可以制成各种餐巾纸、纸盒等。

玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后可以重复使用。

塑料：橡胶（如：酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。）

小结：回收利用废物可以节约能源，废物回收利用的越多，送往填埋场的垃圾就越少，把可再生利用的废品送到回收中心，可以减少污染，为环保处一份力。

三、激发幼儿爱护环境的情感。

1、进行实验。

师：为什么说不能乱丢垃圾呢？

小结：因为有的垃圾丢在在地上不会腐烂在泥土里，这样就占去了土地。

教师：老师这里有几个塑料杯，我们将塑料瓶盖、玻璃、弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、废菜叶、树叶分别放入塑料杯中装好泥土，我们每天观察，过段时间再来看看哪些东西腐烂了，哪些东西没腐烂！待会下课后我们把塑料杯放到科学区去。

2、活动延伸

教师：小朋友回家后和爸爸妈妈讨论，日常生活中那些东西是由垃圾再生材料制成的？

垃圾

垃圾有很难闻的气味

很臭很臭

工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等

分成两部分

一个是绿的一个是黄颜色的

少数孩子知道：可回收标志与不可回收标志

先请幼儿进行初步的分类

了解垃圾记得分类

金属：这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐、废铁等。回收后送工厂，可以再生为各种金属物品。

纸张：利用旧报纸、包装盒、纸盒等做原料可以制成各种餐巾纸、纸盒等。

玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后可以重复使用。

塑料：酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品

破坏环境

很难闻很难看

 我们每个人每天都会扔出许多垃圾，但这些垃圾它们到哪里去了呢？我自己原先对这个问题，也只是知道个大概，在咱中国无非是打包处理，掩埋；外国做得好些，会进行分类。虽说现在我国也分回收和可回收，但具体怎么处理，还真就不是太明白的。为了上好这节活动，我特地去查阅了资料，补充了一下关于这方面的知识。

 当我告诉孩子们，好的纸张是用木材造成的，砍17棵大树可造700公斤好纸，而如果我们把废纸回收起来，一吨废纸也可造700公斤好纸；可乐瓶和被称为白色垃圾的塑料袋、一次性塑料餐盒，如果埋在地下的话，就是100年、200年也烂不掉，还会使土壤失去耕种的能力。但把它们处理后不仅可制成纽扣、笔筒等用品。废塑料也是炼油的好原料。有人曾经形象地将它们比作"二次油田"。1吨废塑料至少能回炼600公斤的汽油和柴油；电池乱扔的危害性等这些知识时，孩子们听得很认真。

 当我讲了外国的垃圾分类后，幼儿们都说这样真好。后来幼儿们讨论时，就提出看到大街上有这种垃圾桶，但孩子们问我，“这样好像太简单了，是不是可回收垃圾，清洁工们收走后，还要去分拣出来？”我还真不知道，只有请大家一起去探讨了。不过对孩子们能考虑到这一问题，我很高兴。

 通过这次学习，孩子们知道了垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连那种被称为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。

也对我们学过的一首诗歌中提到的：“创造新能源，让垃圾发电”有了一个了解。

后来，我们师生共同用纸盒做了废纸、电池、废塑料、金属回收箱。

 尽管在我们的现实生活中，垃圾的回收还没有普及，这需要一个过程。但看到孩子们能意识到垃圾回收的重要性，保护环境的重要性，有了这个意识，只要能从我做起，从现在做起，这就足够了。