幼儿园感恩教育的实践与研究》课题案例分析
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活动名称
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社会：父亲节
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活动
班级
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中6
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活动
时间
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6、15
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活
动
目
标
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父亲节到来之际，能让幼儿感受到爸爸对自己的养育之恩，感受到爸爸对自己的爱.
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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在说爸爸时，小朋友们特别踊跃。有的幼儿说：爸爸很严厉，不像妈妈一样事事都能满足自己的要求；有的幼儿说：爸爸很谦让，有好吃的、好用的都让给自己和妈妈；有的幼儿说：爸爸很勇敢，遇到事情爸爸总是不慌不忙；还有的幼儿说：爸爸很能干，家里脏活累活总是抢着做……说到动情处，几个小朋友不由得流下了激动的泪水。
在看爸爸环节，幼儿通过观看短片，不仅看到爸爸工作时忙碌的身影，还看到爸爸在照顾家庭时的所付出的辛苦。
在画爸爸时，幼儿用稚嫩的小手画出了爸
爸的相貌特征和喜好，一幅幅带着童真的
画像倾注了幼儿对爸爸的爱。
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进行了《我的爸爸》节日教育活动，活动围绕说爸爸、看爸爸、画爸爸等内容展开,是一次生动的感恩教育活动，不仅激发了幼儿爱爸爸的情感，也将感恩的种子再次植入了幼儿的心田。在开展这个“感恩父亲”活动中，幼儿对父亲节的意义很感兴趣。在老师讲述感恩父亲节时，并提问“你们是怎样爱自己的爸爸的？”小朋友都纷纷举手抢着和老师、同学们分享自己是怎么样爱自己的爸爸，怎么样感恩爸爸的爱。老师还让孩子们为爸爸准备了一句祝福的话语：“爸爸，我爱你！” “爸爸，你是最棒的！”等到父亲节那天，让每一个孩子都将一句祝福的话语送给自己的爸爸，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆
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