每个民间童谣都是其地域文化的载体，其特有的地域文化及人们的思想息息相关。因此每个民间童谣都包含着强烈的思想感情，为幼儿营造生动的生活场景，童谣中不仅有声、有画、有景，而且有情。“语言是思维的物质外壳”，幼儿在语言方面的创造力是非常值得挖掘开拓的，运用多媒体技术，完全可以为幼儿构建更广阔的想像空间，在这个空间里激发他们运用语言的创造性。
那么如何提高幼儿的语言创造力呢？试着让多媒体帮助你吧，其声、像结合的整体性特点，可以使得民间童谣的情境再现，让幼儿在不知不觉中进入情景，从而促使幼儿不断地利用现有经验去探索新方法、新思路。幼儿是一个主动的学习者，特别是在语言教学中，教师的作用不再是直接将知识、经验或答案告诉给幼儿，不再是拿出操作结果向幼儿讲解，而是通过引导让幼儿自己发现或学习别人是如何获得知识或经验的。运用多媒体技术完全可以为幼儿构建更广阔的想象空间，使幼儿的创造性思维得以萌发和发展，使幼儿形成灵活多变的思维方式，从而培养幼儿创造性思维。
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