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活动名称
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数学：复习10以内的加减法
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活动
班级
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大三班
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活动
时间
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2012.06
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活
动
目
标
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1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、导入游戏
师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！
师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。
师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。
二、闯关游戏
1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。
师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！
师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。
师：嘿！嘿！我说数字2。
2、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。
师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。
师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。
（幼儿分组检查）
3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。
师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。
4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。
三、结束部分
今天你们玩得开心吗？那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！
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本节不是一节新授课，是一节复习课，幼儿对10以内的加减已经了解清楚，所以在复习时教师要用不同的方式来激发孩子的兴趣。
设置情景可以帮助孩子学习，吸引他们的注意力。因此整节课都围绕“数学宫”展开。
游戏是孩子最喜欢的一种活动形式，在开始部分以闯关的形式来激发孩子的学习兴趣，并让孩子保持好奇心，有助于后面内容的学习。
游戏也是根据孩子的发展情况，由简到难，层层递进，孩子学习起来特别感兴趣。
整节课的情境具有完整性，课堂氛围不错，大部分孩子能够靠自己的能力解决问题。
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