春江幼儿园教学活动设计稿
执教人 陆凌云 教龄 4年 职称 小学一级
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活动名称
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科学：玩水
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活动班级
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小 班
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活动时间
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2012.5.17
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教材及
幼儿分析
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水是幼儿在生活中每天都要接触和使用的必须品，小班幼儿对水有了一定的探索，知道水是生活中必不可少的，并且已在活动中探索过水的一些特征，水是无色、无味、透明的。本次玩水活动是让幼儿探索玩水的方法并在玩的过程中感知水的流动性，能用简单的句子讲述自己的玩法和发现。同时也让幼儿充分享受玩水的乐趣，提高他们对探索科学的兴趣。
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活动
目标
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1、探索玩水的方法，在玩的过程中感知水的流动性。
2、有目的地玩水，学会用简单的句子讲述自己的玩法和发现。
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活动
准备
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教师材料：1、一盆水、扎有洞的塑料袋、塑料瓶各一个。 2、集体记录纸
幼儿探索材料：1、扎有洞的塑料袋、塑料瓶若干；2、四个大盆、干毛巾若干
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活动过程
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幼儿与教师行为
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评析与建议
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一、导入活动，激发兴趣
二、第一次玩水：徒手玩
三、第二次玩水：借助工具玩水
四、结束活动。
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出示一盆水：看，这是什么？喜欢玩吗？
以前你是怎么玩水的？
（一）交代探索任务、规则和要求。
1、幼儿猜测：
如果只用手，你想怎么玩水？
2、操作要求：
﹙1﹚边玩边想光用手怎么玩水，还要仔细观察，看看能发现什么？
﹙2﹚在玩水时把衣服袖子拉高，要注意衣服和地面的整洁，玩过后用毛巾把手擦干净。
（二）幼儿第一次探索、交流、记录
1、巡视操作，适当指导：
重点关注幼儿徒手玩水的方法，引导幼儿用手怎么玩水，发现了什么？
2、集体记录：幼儿边交流，教师边记录玩水的方法和发现，帮助幼儿整理信息。
3、小结：刚才小朋友是用手想办法去玩水的，发现了许多有趣的现象，有的用手捧着玩，发现水从指缝里流下来了，有的…，我们发现水还会流动呢。
（一）交代第二次探索任务、规则和要求。
1、再次提问，幼儿猜测：
如果给你一些塑料袋和瓶子，你想用什么工具，怎样玩水？
2、交代操作要求：小朋友可以选一种工具去玩水。边玩边想，用什么工具怎么玩水？仔细观察能发现什么？
（二）幼儿第二次探索、交流、记录
1、巡视操作，适当指导：
重点关注幼儿用工具玩水的方法，引导幼儿用什么工具？怎么玩水，发现了什么？
2、集体记录：幼儿边交流，教师边记录用工具玩水的方法和发现，帮助幼儿整理信息。
3、小结：我们一起来看看，小朋友用工具玩水的过程中发现了什么秘密呢?比如，盆里的水流到瓶子里，瓶子里的水又倒入盆里，水在流动呢。
师：小朋友真聪明，想到了许多玩水的办法，还发现了许多有趣的现象。只要我们在平时的活动中爱动脑筋，仔细观察，我们一定能发现更多更有趣的现象。
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