常州市新北区春江幼儿园开放活动设计稿
执教人：刘丹
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活动名称
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讲述活动：礼物
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活动班级
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中班
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活动时间
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2012-4
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设计意图
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中班的孩子能够根据画面进行一定的猜测并尝试讲述，但在语言的连贯组织方面需要提高，而故事《礼物》这个读本，内容简单易懂，画面富有童趣，讲述了小猴子送礼物给好朋友最后也得到了礼物的故事，考虑到绘本中有几个相类似的情节，我在活动中先通过自身的引导，带领孩子共同观察讲述，给孩子一个支架，然后再放手让孩子以小组为单位，给孩子讲述的空间，通过自主观察并大胆尝试讲述。在活动中始终以猜测的方式引导幼儿观察礼物和动物之间的关系，并让幼儿进行合理讲述，最后通过动物回赠礼物的画面欣赏，体会收、送礼物的快乐，因此我设计了本次活动。
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活动目标
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1、能用恰当的语言表达自己对故事画面的理解并尝试讲述。
2、能将动物的特征和礼物的包装相联系，进行大胆的猜测。
3、会关心朋友，体验收、送礼物的快乐。
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活动准备
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经验准备：认识书中出现的几种动物，了解他们的外形特点
材料准备：礼物的PPT、故事部分图片
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活动过程
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幼儿与教师行为
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设计意图
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一、激趣导入，营造轻松氛围。
二、导读故事，体验想象。
三、师幼共同讲述。
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观察封面，猜测故事。
引导语：今天我给你们带来了一本有趣的书，你从封面上面看到了什么？
提问：请你们猜一猜，礼物和小猴子之间可能会发生什么事情呢？（幼儿猜测）
（一）理解故事第一部分。
1、教师引导幼儿观察小猴送礼物给老虎，简单讲述画面内容。
（1）讲述：其实，今天森林里要举行一个集体生日会，小猴子准备了很多礼物要送给他的好朋友！
（2）提问：小猴子手里拿了一件什么样子的礼物？它是怎样送礼物的？动作是怎么样的，一起来学一学。
这个又大又重的礼物会送给谁的呢？为什么？说说你的理由。
（3）小结：看，原来这个礼物是送给老虎的，而且礼物的花纹和形状都和老虎相类似呢！
提问：想一想老虎收到了小猴子的礼物，心情会怎样呢？他们会说些什么呢？
2、教师带领幼儿完整讲述画面内容。
（二）猜测引导幼儿分组讲述画面，理解故事第二、三、四部分（长颈鹿、大象、狮子）
1、讲述：小猴子送完第一个礼物之后，又跳上礼物堆，拿起了其他礼物。
2、提问：这次小猴选了几件礼物？礼物是什么样子的？会送给谁？为什么？
3、幼儿观察画面、自由讲述故事内容。
其实答案就在桌上，请两个小朋友一起看一看，连起来编成故事说一说。（送礼物给长颈鹿 送礼物给大象 送礼物给狮子）
（三）体验小猴子收到礼物的心情，知道有所付出就有所收获。
1、讲述：大家收到小猴子送的礼物都非常的开心，第二天小动物们都聚在了一起，他们也想给小猴子送礼物。
2、提问：这是一件什么样的礼物呢？小猴子拿到礼物后，他的心情怎样？他会对朋友们说些什么呢？
（四）迁移生活经验。
过渡：小猴子送礼物给好朋友很开心，好朋友也回送礼物给小猴子也很开心。
1、提问：小朋友，你们有没有收到过礼物或送礼物给你的好朋友呢吗？你们的心情怎样？会和好朋友说些什么？大家一起来分享你的经历。
2、总结：原来收礼物和送礼物都是开心的事情呀，都会给大家带来快乐！
让我们带着这份快乐的心情一起再来讲讲这个故事吧！
（师幼共同讲述故事）
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