观察对象　　

  应彩云　　

性  别　　

女　　

观察时间　　

2012-5

班   级　　

大班　　

观察教师　　

李倩云　　

观察片段：　　

    师：让我们跟小兔子一起跳进故事吧。小栗色兔子要上床睡觉了，可是它紧紧抓着大栗色兔子的耳朵不放，你们猜一猜，小兔子想干什么？　　

    幼儿自由想象。　　

师：你们的想象力真丰富，它要大兔子好好地听它说。“喔，这我可猜不出来”大兔子说。仔细看图，小兔子是怎么做的？哪位小兔子站起来做一下这个动作？　　

幼儿自己站起来做小兔子的动作。　　

师：“（你真是一位勇敢的小兔子）它把手拼命撑开，不能再开了，想表达对妈妈的爱有很多很多 。　　

师：小兔子又想到一个好办法表达对妈妈的爱，它做了一个什么动作？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（你真是一位善于观察的小兔子）　　

分析教师和幼儿行为，提出合理建议：　　

在这个片段中，教师是边翻绘本，边讲故事，刚开始一句让我们和小兔子一起跳进故事里吧，就让幼儿吧自己想象成了那只小兔子，然后带着幼儿看绘本，看的过程中，教师让幼儿自己观察小兔子做了什么，让幼儿自己站起来学小兔子是怎么做的，更加体现了课堂活动中幼儿的主动性和参与性。