幼儿发展观察记录表
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观 察
对 象
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丁奕晗
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记 录
时 间
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2012、5
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班 级
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小（3）
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幼儿行为描述：
在《纸球做的娃娃》活动中，晗晗团的纸球不紧，会散开来。她看到我从她身旁经过的时候，说：“老师，我的一直散开来，你帮我弄一下。”在用即时贴给娃娃穿衣服的时候她又不会了，但是这次她没有寻求我的帮助，而是让旁边的小朋友帮她拿着球，她再贴上去，两个人合作进行的比一个人要顺利一些。
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行为分析：
晗晗不是一开始就说不会做，而是自己先尝试了，不行。然后在遇到困难时向我求助。在第二次遇到困难时没有继续想我求助，而是自己想办法，取得了同伴的帮助，完成了作品。
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采取措施及效果：
因为晗晗自己先尝试了再向我求助的，所以我帮她了，在帮她的时候让她看好我是怎么做的，告诉她怎样才能把报纸团紧，不散开的方法。
在看到晗晗与同伴合作完成作品的时候，我立即让大家向她们学习，自己一个人做不好的时候请别人帮帮忙，两个人合作，结果效果好了很多。
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记录人：刘洋
幼儿发展观察记录表
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观 察
对 象
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蔡慧茹
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记 录
时 间
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2012、5
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班 级
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小（3）
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幼儿行为描述：
在《水果娃娃》活动中，茹茹带来了苹果，在给水果娃娃做头发的时候，茹茹在苹果的一圈都贴上了彩条，最顶上没有贴。画眼睛的时候两只眼睛离得很开。
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行为分析：
茹茹在做的时候没有想过那边做娃娃的脸，只知道要在头上贴头发，贴一个转一下再贴，贴了一圈，但是没想到上面也要贴。眼眼睛的时候对于五官的位置不是很清楚，两只眼睛画的有点开。
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采取措施及效果：
我用轻松的口吻对茹茹说：“茹茹，你做的水果娃娃头发好长啊，把眼睛鼻子都遮住了，走路要看不见要摔跤了，默默你自己前面的头发市场的还是短的？”然后她就知道要把前面的头发剪短一点了。
对于眼睛我则是说：“娃娃是不是想要看看那边的风景，所以一只眼睛都到那边去了，看完了风景最好要把眼睛收回来，要不然就会变成斜眼的呢，我来帮你擦掉，你重新画一只好吗?”经过修改过后的水果娃娃就好看多了。
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记录人：刘洋
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