《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题案例分析
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活动名称
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翘鼻子噜噜
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活动
班级
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中1班
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活动
时间
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2012.5
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活
动
目
标
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1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以帮我们呼吸和闻气味。
2、懂得要保护自己的鼻子，知道不把异物塞入鼻子里。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、猜谜，导入活动。
师：今天老师带来了一个有趣的谜语，请你们猜一猜它是什么东西？小耳朵仔细听：左边一个洞，右边一个洞，有它能呼吸，还能闻气味。它是什么东西？
师：你猜对了，是鼻子。用小手轻轻摸摸鼻子。
二、观察鼻子的外形。
师：请小朋友互相看看旁边好朋友的鼻子，鼻子长在什么地方？是什么样子的？
小结：小朋友观察地真仔细，鼻子长在脸的中间，鼻子有两个鼻孔，左边一个，右边一个。鼻子是人体的一个感官。
三、了解鼻子的功能。
师：我们每个人都有鼻子，那鼻子有什么用呢？
1、出示香水瓶，在教室里喷香水。（请你闻一闻）
问：你闻到了什么气味？你是用什么闻到的？平时，你的鼻子还闻到过什么气味？
2、鼻子能闻到气味，现在我们再试一试。请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴巴。觉得有什么感觉？
师：对啊，老师也是这样的感觉。所以说鼻子的用处是很大的，可以帮我们呼吸，帮我们辨别气味，鼻子是我们的好朋友。可是，鼻子里有许多细管，很容易受伤，会出鼻血。所以我们都要好好地保护鼻子，让它健健康康。
可是有只小猪噜噜，它不爱护自己的鼻子，就发生了一件意外事故。
四、讲故事，了解将异物放进鼻子里的危害。
1、我们一起来听一听小猪噜噜的故事。（老师完整讲故事）
2、提问：故事里讲了小猪平时有个什么坏习惯？有一天，它把什么东西塞进了鼻子里？（出示纽扣、豆子、糖纸团）
小猪把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子里，感觉怎么样？妈妈送小猪到动物医院，熊医生是怎样帮它取出来的？（出示镊子，熊医生用这样的镊子帮它取出来的，还说：“这样太危险了”。我们也来学一学熊医生的话）
3、小结：从此以后，小猪噜噜再也不把小东西放进鼻子里了。小猪做的事情太危险了，我们千万不要像小猪那样。
4、师：谁来说一说我们应该怎样做才能保护好鼻子？
小结：说得真好，我们平时应该少挖鼻子，不要把小东西塞进鼻子里，游戏的时候保护好鼻子，不要碰撞，有鼻涕的时候用干净的手帕或者餐巾纸轻轻的擦，不要用力擤。
师：如果我们的鼻子不小心出血了，怎么办？
小结：请我们小朋友不要慌，赶快告诉老师或者大人，请大人帮忙，如果出血太多，大人帮不了，要马上送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操
师：鼻子是我们的好朋友，我们要保护好它。现在我们一起来做鼻子保健操，为鼻子按摩按摩。在感冒的时候、鼻塞的时候，按摩一下鼻子，鼻子会舒服一些。
老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦鼻子的两边，用力适度，反复多次。小朋友舒服吗？
附：保健操儿歌
小手碰小手，搓一搓，搓一搓；
中指碰鼻子，往上推；
推一推，推一推。
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活动开始前，利用谜语导入吸引幼儿注意力，通过找鼻子，观察鼻子的外形，让幼儿了解每个人都有一个鼻子，，鼻子长在脸的中间，鼻子有两个鼻孔，左边一个，右边一个。鼻子是人体一个器官，是五官之一。接着幼儿通过亲自参与小实验，验证孩子对鼻子功能的猜测和探索实验给幼儿带来的乐趣，让幼儿充分了解到鼻子的功能，鼻子可以帮我们呼吸，帮我们辨别气味，鼻子是我们的好朋友。紧接着采用图片讲故事以及怎样简单的处理鼻子出血的过程，让幼儿清楚地了解到将异物放进鼻子里的危害，知道用正确的方法处理鼻子出血。最后一个环节学做鼻子保健操，把活动推向了高潮。整个活动通过猜一猜、看一看、试一试、听一听、想一想、做一做，很好地达到了活动预期的目标。
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