春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
|
活动名称
|
语言《猜猜我有多爱你》
|
活动
年龄段
|
中班
|
教师
姓名
|
应彩云
|
|
|
活
动
过
程
|
教师行为
|
幼儿行为
|
||||
|
一、导入
认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识
二、阅读图书（PPT）
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
2、我们一起听一听这个爱的故事
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊!
PPT1
提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？谁来和妈妈比比谁的爱多？小兔子为什么要把手张开？
PPT2
小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？
PPT3
小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你！
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？
三：谈话活动
教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖
你能用什么来说说看对妈妈的爱！
PPT4
说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？
|
《猜猜我有多爱你》
第四个，在你的前面
小兔子和兔妈妈
用了一个手张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多；小兔子和妈妈比比谁的爱多；因为他爱妈妈。
跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。 举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
能，小草有多少，我就有多爱你；天有多高我就有多爱你；花有多漂亮我就有多爱你。
围巾有多长，我就有多爱你；房子有多高就有多爱你等等。
多，我最爱爸爸妈妈。
|
|||||
|
评 析
|
观摩了应老师的“猜猜我有多爱你”这一活动，给我最大的感受就是平实中所彰显出的一种“大气”，这个活动不是华丽多彩的许多个环节，是平实的，然而就是在这种平实中，充分体现着名师的大家风范。活动设计思路清晰，没有华而不实的情景，有的只是对活动的整体把握；活动流程简洁而又流畅，让人赏心悦目；教学艺术运筹帷幄，灵动而睿智。在语言活动“猜猜我有多爱你”中，应老师设计了“引起倾听故事的兴趣――理解故事想象爱的情感－体验迁移爱的情感”这三个环节，整个活动显得简洁、轻松，但是让幼儿对于爱的体验和感悟却是非常深刻的。，“爱”应当让孩子表达出来。但怎样让孩子把心中的爱学会表达，让孩子用童真的语言表达爱。
|
|||||
关闭窗口
打印文档