一、欣赏图片，引入主题                           师：孩子们，今天老师请你们看一幅画，请你告诉大家你看到了什么，有什么感觉。                             过渡句：有辆蓝汽车开进了这片美丽的森林，会发生什么事情呢？我们一起去看一看吧！                           二、分段欣赏故事，理解故事内容                       1、欣赏《幼儿画册》中的故事画面，理解故事1～3小节                提问：                          （1）蓝汽车来到森林后做了些什么？（2）它为什么要把一切都变成蓝色？            （3）你觉得蓝汽车这样做对吗？你喜欢这个蓝色的世界吗？为什么？                           （4）在蓝色的世界里，蓝汽车会有危险吗？                          2、教师有表情地讲述故事至最后第二小节，提问：                          （1）在蓝色的世界里，蓝汽车发生了什么事？                        （2）蓝汽车为什么会掉进大海呢？ （3）是谁把蓝汽车救上来的？又对它说了些什么呢？（学说乌龟爷爷的话）                          三、自由创想，尝试续编故事结尾   师：乌龟爷爷说的对，世界不能是一种颜色。这可怎么办呢？             1、讨论：你们有什么办法能把蓝色世界变得美丽多彩吗？              2、幼儿进一步讨论并尝试续编故事结尾。听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？你可以和旁边的好朋友说一说。 四、完整欣赏故事并小结          师：蓝汽车到底会怎样做呢？我们再一起来听听这个故事。               1、提问：刚才我们听的故事叫什么？最后故事里的蓝汽车是怎么做的？                             2、师幼共同小结：是呀，蓝汽车知道错了，世界本来就是五彩缤纷的，我们不能按照自己的想法随意地破坏它们。可是在我们的生活中，却有一些人为了自己的利益不惜破坏周围的环境，你会怎样去保护周围的环境？

 

 

 

 

好漂亮，是五颜六色，五彩缤纷的

 

 

 

 

 

把小猴子变成了蓝色，把房子和小动物都变成了蓝色

蓝汽车喜欢蓝色

幼儿讲述喜欢蓝色与不喜欢蓝色的理由

幼儿猜想

会的，会撞到树上

 

 

蓝汽车掉进海里了

 

它以为大海是草原

 

世界是五彩缤纷的，不能只是一种颜色啊！

 

用颜料图，用魔术

把蓝色洗掉

 

 

 

 

 

蓝汽车

用水把蓝色洗掉

 

 

 

爱护花草树木，爱护小动物，不乱扔垃圾

 

《蓝汽车》是一则融趣味性与教育性于一体的故事。为了发挥教材教育功能的最大化，促进幼儿多方面能力的发展，旨在以故事为载体，提高幼儿的语言表达能力、探索发现能力和动手操作能力，我根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，我采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。

其次，我充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录表，帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经验。最后，我鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动发展的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。