春江幼儿园幼儿观察记录表
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观察对象
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邓志鹏、张梦强
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性别
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男
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年龄
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6岁
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班级
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中5
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观察教师
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刘丹
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观察时间
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4月
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地点
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教室
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观察目的：关注孩子的行为习惯
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内容记录：
早上活动区时张梦强在建筑区玩搭积木，他搭了一个特别漂亮的游乐场，而这时邓志鹏正巧坐在张梦强搭的建筑物旁，不小心挡住了张梦强的搭建，于是张梦强就推了邓志鹏一把，结果手重了，邓志鹏很不高兴的向我告状说张梦强打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把张梦强叫了过来，对他说：“你为什么打他啊？”张梦强说：“我没打他，他碰到我的楼房了。”我又问他：“你是不是想让他让开一些啊？”张梦强点点头，我又告诉他：“你想想，如果你不用手推邓志鹏，还能怎么告诉他啊？”张梦强想了想，对我说：“请你让一下行吗？”我笑了，摸着张梦强的头说：“对啊！你要是这么对邓志鹏说，他不就不会给你告状了吗？”张梦强点点头，对我说：“老师，我改了。”
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分析与建议：
分析：中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往能力的缺乏。作为老师，要不断观察幼儿的社会交往情况，
措施：有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，保证幼儿顺利进入“社会化”。
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春江幼儿园幼儿观察记录表
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观察对象
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邓志鹏
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性别
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男
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年龄
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6岁
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班级
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中5
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观察教师
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刘丹
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观察时间
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4月
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地点
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户外操场
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观察目的：如何激发孩子体育活动兴趣
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内容记录：
今天户外体育活动是游戏《老狼老狼几点了》。可在进行游戏时，邓志鹏成无精打采地靠在绿色的柱子上。我走过去说：“邓志鹏成你怎么不玩呀?”
“老师我觉得不好玩，我不愿意玩。”我走过去，拉着他的手说:“咱们再玩一会，好不好？”鹏鹏及其不情愿的站起来，无奈地参与到我们的游戏中。可他没有玩几次又靠在柱子上休息了。我怎么叫他，他也不起来和我们一起游戏了。
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分析与建议：
分析：
邓志鹏成是个聪明可爱的小孩，可是在体育活动中，我经常看不到他活跃的身影。我也和家长交流过，我告诉家长孩子在体育方面特别不感兴趣，这不利于幼儿的全面发展。家长也意识到问题的严重性，因为游戏不仅能锻炼幼儿的身体，而且能提高幼儿的交往能力和发展幼儿遵守规则的能力等。家长不希望自己的孩子在这个地方有所缺失。 看着邓志鹏成靠在绿色的大柱子下，不再参与到活动中来。我想我的活动在哪个地方出现了纰漏？爱玩、好动是孩子的天性，没有幼儿不喜爱游戏的，孩子在活动中表现出不感兴趣不爱动，说明我的游戏形式出现了问题。 措施：改变活动策略。1、创设游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣；2、充分给予幼儿自主尝试、探索的机会；3、选择合适的组织形式，安排合理的练习密度
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