春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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语言《城里老鼠和乡下老鼠》
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活动
年龄段
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大班
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教师
姓名
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林欣妮
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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（一）观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。
导入：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。走设计的宽阔马路，观看视频 师：你们刚刚看到什么了？你们平时在生活中有见过吗？这是在哪？ 师：热闹吗？漂亮吗？ 幼儿自由回答,教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。
（二）欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。 （1）欣赏故事 师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢？我们一起来听个故事吧。 教师播放课件，幼儿欣赏故事 （2）理解故事内容，并回答问题。 师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么？ 师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃？城市老鼠喜欢吃吗？ 师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠， 师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗？城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的? 师：乡下老鼠喜欢城里生活吗？乡下老鼠为什么不待在城里？
师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗？哪里不一样？你喜欢城里老鼠吗？
小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。 （3）讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。 师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家？为什么？ 师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢？
师：可是乡下路不好，交通不方便，科技不发达，那该怎么办？ 幼儿自由讨论，自由回答。小结：城里科技发达，可是经常交通堵塞，空气受到污染，乡下空气好，这一点好，我们城里人要和乡下人一起相互学习，相互关心这样才会让我们城里乡下都会进步。 （三）游戏猜一猜，摆一摆。 师：刚刚我们去了乡下和城里，知道城市和乡下是怎样的了，我们一起来玩个游戏，请一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演乡下人，拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。 最后放音乐一起跳兔子舞。活动结束 |
看到了很多人，很多车·····
漂亮，好玩。
城里老鼠看到了绿幽幽的稻田
玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。
因为城里老鼠过不习惯乡下生活。不一样，城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿
因为城里生活乡下老鼠不适应。
不一样，吃的东西不一样。喜欢；不喜欢
我喜欢城里老鼠家，因为城里很干净，交通方便。我喜欢乡下老鼠家，因为乡下老鼠家空气清新。。。
多坐公交车，少自己开车；
把路建好。
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评 析
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《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意义语言综合活动 ，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。活动的开始，先让大家一起在投影仪上欣赏这些美丽的画面，聆听小朋友的介绍。然后提问：“你们都看到了什么啊?给你什么的感觉呢?”大家对城市和乡村有了比较深的印象。在活动中 我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城市生活呢?还是喜欢到乡下生活?”通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已，感触很深。我深深喜欢这些聪明又有主见的孩子们。
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