观察教师　　

杨清　　

观察时间　　

2012.4　　

观察片段：　　

观察图片，寻找动物朋友　　

1、 教师掀开纸看一看：哟，这会儿啊，它们等不及在玩游戏呢！我们一起去玩吧！　　

教师出示图片，提问：它们在玩什么游戏？用完整的话说一说！　　

总结：一天，小白兔、小猫、小鸟、小鸭和青蛙一起玩说迷藏的游戏。、　　

2、 引导孩子继续观察图片，看一看小白兔的表情，大胆猜测兔子的话。　　

师：这个游戏谁躲谁找呢？你从哪里看出来的？小白兔闭着眼睛有可能会说什么话呢？　　

总结：小白兔说：“朋友们，快藏起来吧！“　　

分析教师和幼儿行为，提出合理建议：　　

教师通过图片逐步引导幼儿观察讲述，教学过程自然流畅，幼儿能跟随教师的步伐合理作出回应。但是教学形式过于单一，幼儿的学习方式较传统，没有体现创新。　　

教师可以通过幼幼交流、师幼互动、角色表演、开火车等形式来激发幼儿的兴趣和想说的欲望。