《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题观察记录
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观察对象
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丁奕晗
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性 别
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女
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年 龄
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4岁
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班 级
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小3班
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观察教师
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刘洋
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观察时间
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2012.4
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观察片段：
班级里有个孩子带来了糖果和其他人一起分享，有的小朋友拿到糖果连声谢谢都不说，就开始急着要吃了，有的小朋友说了谢谢然后把糖藏在口袋里，全部分完后，大家都在吃糖，丁奕晗小朋友却不吃，我以为她没有分到，结果她说“老师，我有糖了，在口袋里，我要带回家给妈妈吃的。”我问她为什么，她说妈妈给我买好吃的，我有了好吃的也要给妈妈吃。
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
现在的孩子大多是独生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，一家人围着他转，想要吃的，穿的，玩的就一定要得到，不太懂得分享和感恩和珍惜，“分享”活动在班级里也不是第一次出现，有的孩子得到了别人的好处就记在心上，知道说谢谢，有时也会自己带东西来分享，而有的孩子只知道一味接受。当然像丁奕晗一样，知道要把好东西留给家人的孩子更是少之又少。所以把这个事件放大，随机进行谈话教育是很有必要的。把丁奕晗这种爱家人的优点放大，让孩子有学习的对象，把家人的辛苦放大，让孩子产生一点爱家人的情感，慢慢的孩子就会有感恩的想法。
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