春江幼儿园开放活动设计稿
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执教者
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黄萍
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活动名称
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数学活动：给春天的信
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活动班级
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中班
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活动时间
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2012-4
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设计意图
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纲要中指出：能在生活和游戏中感受数量的关系，体验到数学学习的重要和有趣。结合主题活动的开展，我选择了春天主题中这节教学活动。根据中班幼儿的年龄特点，他们对数数非常感兴趣，对周围事物充满好奇心。然而数的概念是抽象的，数的认识应强调多感官参与。因此我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考，让幼儿在玩中学、做中学，促进他们数概念的形成与发展。
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活动
目标
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1、在寄信游戏活动中，正确感知9以内的数量，会进行数物匹配。
2、巩固认识数字9，并知道数字表示的实际意义。
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活动
准备
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1、春天的背景图一副
2、教师示范信封一份
3、幼儿自主操作信封人手一张
4、春天景色和动物卡片若干
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活动过程
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幼儿与教师行为
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评析与建议
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一、情境创设，激发兴趣。
二、巩固认识数字9，了解意义。
1、巩固认识数字9
2、了解数字9的意义
三、数物匹配，感知数量。
1、认识感知
2、自主操作
四、评价作业，巩固概念。
五、游戏巩固，深入细化。
六、轻松结束，自然离场。
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师：孩子们，春风轻轻地吹着，春姑娘邀请我们去她的花园里做客呢。
师：瞧，春姑娘的花园真美，我们看看花园里有些什么？（花朵、蝴蝶、小兔……）老师还发现这儿有张小卡片呢，我们来打开看一看，里面是数字几呀？（数字9）
师：春姑娘还要你们帮助它解决一个问题，我们一起来听一听：中班的小朋友，欢迎你们来到我的花园做客。你们谁能帮我在花园里找出哪些动物数量是9？
小结：通过不同的方式数数，发现花园里有9只小鸡、9只蝴蝶……，这些都可以用数字9来表示。
师：那9还可以表示什么呢？
小结：一切数量是9的东西，都可以用数字9来表示。
师：小朋友说的真好，现在让我们把春天美丽的景色写信告诉春姑娘吧。（出示信封）
师：看，这是老师写给春姑娘的信。看看信封上有数字几？那小朋友想不想知道老师给春姑娘的信是什么呢？（拿出花的卡片）那我们一起数数一共有几朵花？（9根）
（引导幼儿学会进行数物匹配）
小结：原来老师的信封上是数字9，那这里送的东西的数量也应该是9。
师：老师这里还准备了其他数量的信封（出示7、6、8），给你们每组准备了一些春天的景色和动物卡片，请你选择一张卡片，数一数，送到和你数量相等的信封里。
师：现在老师来问问你们，你把几个什么送到几的信封里？
师：小朋友的信都完成了，那我们该去寄信啦！谁来了？（小燕子）小燕子邮递员来为我们送信了。瞧，它还带来了几个大信箱，只要你的信投进信箱，那春姑娘就一定会收到的。
师：小朋友今天真能干，春姑娘收到大家的信，心里一定很高兴。让我们感谢小燕子，并和它说“再见”吧！
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活动评析与反思：
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