常州市春江幼儿园备课稿
执笔者刘洋 教者刘洋
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活动名称
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音乐:春天
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活动
班级
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小班
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活动
时间
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第8周
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活
动
目
标
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1、欣赏歌曲，感受春天的美好景色。
2、能安静倾听，知道用听的办法学会歌词，并学习用图片帮助记忆。
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活 动
准 备
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与歌词相匹配的图片；孩子围坐马蹄形。
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活动重、难 点
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能安静倾听学会记忆歌词
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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活动重建与反思
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一、导入
师：我们已经找过春天了，谁愿意再来讲讲你在哪里找到的春天？
过渡语：今天我带来了一首歌，也叫《春天》，这首歌里会讲些什么呢？我们一起来听一听。
二、倾听歌曲中学会用图片记忆歌词。初步感受春天的美好景色。
1、老师清唱，孩子欣赏，并注意倾听歌词内容。（请孩子说一说听到了哪些歌词并鼓励帮助幼儿说完整）
问题：你听到歌曲中唱了春天什么美好的景色呢？
2、再次倾听，请孩子注意还有哪些歌词没有说出来，补充完整。（教师根据幼儿的回答结合歌曲内容画出简笔画）
3、利用图片吸引孩子孩子再次倾听，并鼓励幼儿排图帮助记忆歌词顺序。
4、看图片小声跟老师清唱一遍；
5、跟钢琴伴奏演唱一遍。
三、学习表演歌曲中巩固对歌曲的感受。
1、老师做动作，孩子根据动作来猜测表演的是哪一句；
2、孩子学习表演动作。
3、尝试合作分角色表演。
四、结束
1、师：你们喜欢春天吗？为什么？
小结：春天那么美好，我们要保护环境，让每年的春天都这般美好。
2、师：春天还有很多秘密等着我们去发现呢？今天回家吧这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈一起说一说春天还有哪些秘密。
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我看到小草长出来了，我看到小花了，我看到蚯蚓了等
花儿开了，蝴蝶飞来了
幼儿摆放图片.
跟着朗诵诗歌.
进行唱歌.
自由选择自己喜欢的角色,
分组练习.
进行完整表演.
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《春天》这首歌节奏欢快活跃，旋律优美动听。这节课的目标是让幼儿感受春天的美丽，并在学会歌曲的基础上引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪，通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。歌词里植物与动物相结合，一静一动，只要让幼儿掌握到这个规律，就有助于幼儿学习与把握。但考虑到小班幼儿掌握新东西的能力较弱，我采取了图片记忆法。这些卡片帮助幼儿记住它们在歌词中的出场顺序。
活动中，我根据幼儿回答的歌词内容，当场画出花朵，杨柳树，蝴蝶，蜜蜂，小白兔的简笔画并摆放在黑板上，孩子们的注意力一下子就集中起来了，歌曲的歌词也很容易被掌握了。为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在活动结束前，在唱歌的同时让幼儿自选角色，分角色表演《春天》。一节课下来，幼儿都十分享受边唱边玩的过程，当我弹琴或者放音乐的时候，他们很自然的就会加上动作来唱歌表演，也在活动中体会到了春天的美好。知道要保护环境，爱护大自然。
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