活动名称　　

语言：老鼠娶亲　　

活动　　

班级　　

中班　　

活动　　

时间　　

2011．12　　

活　　

动　　

目　　

标　　

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)　　

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标)　　

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师与幼儿行为　　

对教师及幼儿行为反思　　

一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声　　

1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？　　

2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”　　

教师：1、恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！2、还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）3、我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）4、我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）　　

二、 引导幼儿回忆娶亲场景　　

教师出示老鼠（戴着大红花）图卡　　

　　教师：1、这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）咦？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！2、你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）　　

三、学习儿歌《老鼠娶亲》　　

　　A、学习儿歌前半部分　　

　　1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！5、幼儿配合动作念儿歌　　

　　教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）　　

　　B、学习儿歌后半部分　　

　　1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）　　

　　恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）　　

　　2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）　　

　　3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！　　

　　C、练习朗诵完整儿歌　　

　　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次　　

　　教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。　　

　　教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！　　

　　2、分角色念儿歌　　

　　1、教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！　　

　　师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”　　

　　师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”　　

　　师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”　　

　　师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”　　

　　师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”　　

　　师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”　　

　　2、教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！（重复兑换角色）　　

　　四、游戏《猫捉老鼠》　　

　　1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！　2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。4、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）　　

　　附：儿歌《老鼠娶亲》　　

　　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，　　

　　四只老鼠来吹号呀来吹号，　　

　　两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，　　

　　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！　　

　　老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”　　

　　一口一个全吃掉呀全吃掉！　　

   活动的第一个环节，教师先出示鞭炮和炮烛，问：它是谁呀?会发出什么声音?引出课题，然后以一种神秘的口吻告诉幼儿，今天我的鞭炮会发出很有趣的声音，并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音，激发幼儿的兴趣，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，并观看老鼠娶亲的视频，请幼儿说说看，你看到些什么?接下来教师把老鼠娶亲编成一首好听的儿歌，边念儿歌边出示图片，请幼儿仔细观察图片，说说小老鼠们在干什么?有几只小老鼠在抬花轿?几只小老鼠在吹号?放鞭炮呢?引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备。第三个环节，通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作(如抬花轿、吹号、放鞭炮)有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。后半部分儿歌，先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢?激发幼儿探索的欲望，并把最后那两句儿歌教给小朋友。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，教师和幼儿又进行了换角色念。最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子非常开心，正应了玩中学，但免不了成为老猫的美餐。　　

  整节课下来教师的思路非常清晰，在执教过程当中做到了层层诘近，为下一个环节做好铺垫。教师的语言生动有趣，语气逼真不紧不慢，更好的抓住了孩子们的注意力。最后，以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们兴致投入，而不足的地方就是在学习儿歌时，没能把握好儿歌的节奏，让幼儿跟着节奏谱拍打节奏。还有就是后部分的游戏如能再情景化一点效果就会更好。