观     察　　

对     象　　

全体幼儿　　

记     录　　

时     间　　

2012.2　　

班  级　　

小一班　　

幼儿行为描述：　　

手工课《项链》是以涂色为活动，幼儿通过活动，在涂色过程中幼儿注意力不集中，喜欢和同伴之间讲话，有个别幼儿乱涂一通甚至不涂，拿着纸张到处乱跑，但还是怕老师的，后来在老师的监督下完成了《项链》的涂色活动　　

行为分析：　　

    小班幼儿有些随心所欲，对一些事情高兴的就做，不高兴就不做。缺乏学习意识自觉性；同时由于幼儿对课题的兴趣不浓所以导致注意力分散，不安静涂色。　　

采取措施及效果：　　

首先我采用激将法告之孩子们认真的完成的孩子可以得到一支棒棒糖，反之则没有。同时我还鼓励他与同伴一起涂色比比看谁给妈妈涂的项链最漂亮，这样就大大增强了孩子们认真涂色信心。在老师的监督下，全体幼儿认真安静的涂好《项链》。　　

观     察　　

对     象　　

孔俞涵　　

记     录　　

时     间　　

2012.2　　

班  级　　

小一班　　

幼儿行为描述：　　

一次上创意手工课，我们要做一个小花瓶，是锻炼幼儿独立动手操作的能力。听完讲解之后孩子们都认真地操作起来，过了一会儿我去巡查并指导个别幼儿，发现孔愈函小朋友做的很漂亮只是做的速度好慢，她总是和旁边的小朋友交头接耳。　　

行为分析：　　

    孔愈函小朋友在手工方面一直有点天赋，涂色也不错！她在做手工时定不下心来喜欢讲话可能是因为一开始回到座位上进行操作时就没有说明要求，也没有为此创设安静的环境，手工时久应该静下心来认真操作才会做出好的作品。还有就是涂色完成后才粘贴花心，教师可以先将皱纹纸发给他们让他们自由操作。　　

采取措施及效果：　　

在每一次的手工课上程程内容结合孩子的经验，激发孩子的兴趣，让他喜欢做并认真地完成作品，在操作过程中教师在旁边加以监督，鼓励孩子大胆创作并且给予优秀作品的幼儿奖励。通过这些措施，相信孔愈函小朋友在今后的操作当中认真完成。