春江幼儿园开放活动设计稿
执教人陆凌云 教龄 4年 职称 小学一级
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活动名称
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健康：圈圈便便，我来了
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活动班级
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小1班
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活动时间
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2012-2-
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设计
意图
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有不少幼儿不愿意在幼儿园大便，认为大便是件不便与人言说、非常难为情的事情。同时结合幼儿自己的生活经验，隐约也能感觉到拉便便和日常的食物有关。为此，我尝试以绘本《超级便便》导入，初步引导他们认识拉大便是件非常重要也很有趣的事情。目的是引导幼儿进一步了解正常大便与良好饮食习惯的关系，以促进幼儿知行合一，达到对幼儿进行健康饮食营养教育的目标。
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活 动
目 标
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1、通过“配餐”、阅读绘本等活动，初步了解正常大便与良好饮食习惯之间的关系。
2、体验饮食合理搭配后，“便便超人”成为每个人的“好朋友”的快乐。
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活 动
准 备
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PPT，餐盘、肉、水果、蔬菜、冰淇淋、各种零食等食物图片。
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活动过程
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幼儿与教师行为
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评析与建议
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一、共同了解四种便便。
二、根据图片选择食物，了解饮食习惯与便便的关系。
三、通过“配餐”，体验合理配食物后与“便便超人”成为“朋友”的快乐。
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1、幼儿讲述自己的便便。
师：你的便便是什么样子的？
2、“便便超人” 讲述自己的便便，小结四种便便的名称。
师：他是谁？
你们知道“便便超人”的便便是什么样子的吗？
原来便便有四种，它们是水便便、臭臭便便、石头便便、圈圈便便。
“便便超人”会喜欢什么便便？
1、幼儿明确任务。
教师以“便便超人”的口吻提出要求：今天我要请你们帮助我选出那些能够帮助我们拉出圈圈便便的食物，记住了吗？
2、幼儿第一次操作，教师观察幼儿选择的“食物”。
(1) 要求： 你们每个人拿一只盘子去选择自己喜欢的“食物”。
拿到食物后，我们一起来说一说，你拿了哪些“食物”，吃了这么多的“食物”，可能会拉出什么便便呢？
(2)阅读相关绘本内容，分析“配餐”中普遍存在的量多、荤素搭配不当的问题。
●根据量多问题，小结：如果随便吃，吃了太多的东西，可能拉出的是“臭臭便便”，有些难闻。
●根据荤素搭配不当的问题， “便便超人”小结：如果不吃蔬菜、水果，可能会拉出像石头一样硬的“石头便便”，很干燥，拉的时候会比较困难，而且有些疼。
1、结合绘本了解合理搭配食物与拉出“圈圈便便”的关系。
师：我们每次不能吃太多，也不能只吃肉，那吃什么才能拉出“圈圈便便”？
“便便超人”小结：如果你想拉出“圈圈便便”，那就要蔬菜、肉、水果、米饭等样样食物都要吃一点，不过每一次不能吃太多。
2、引导幼儿互相看看搭配了什么“食物”，是否合理。
合理的“配餐”的幼儿可以获得“便便超人”的标记，与“便便超人”成为好朋友。
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