春江幼儿园开放活动设计稿
执教人 孙婷婷
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活动名称
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语言活动：小兔找太阳
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活动班级
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小1班
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活动时间
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2012.4.1
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活动
目标
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1、尝试根据线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。
2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。 3、复习关于太阳的特征及其作用。
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设计意图
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故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。小兔找太阳是个简单有趣，让孩子充满探索欲望的故事。小班孩子好奇心强，通过小兔找太阳的故事充让幼儿凭借故事提供的线索，大胆表达自己的理解，展开想象的翅膀，打开思维的通道，从而使天性得到培养和开发，另外通过故事让孩子巩固关于圆形和太阳的特征及其作用。
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活动
准备
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小兔图片、信封、印有“○”的记录卡片、找寻步骤16格一览表
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活动过程
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幼儿与教师行为
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评析与建议
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一．出示兔子，引出故事
二. 观察线索，帮助寻找
三．延伸讨论，感受阳光
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1. 猜测：出示兔子的短短的尾巴，这是谁呀？
幼儿自由猜测。
师：它有短短的尾巴，毛茸茸的多好玩呀，猜的对不对呢？
出示小兔子。
2.小兔子想请我们帮它找样东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？
请一名幼儿帮忙打开信封。
1.（请幼儿打开信封取出纸）让幼儿观察信上面的内容。
提问：小兔子想找什么？（圆圆的东西）
你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗？
教师将幼儿猜测的内容用添画的方式记录到大表中。
幼儿自由说说，教师提问。
2.数数帮小兔子想了多少样东西，我们身边很多东西都是和圆有关系的。小兔子小兔子，这些是你需要的东西吗？信纸上还有东西，打开看看。
提问：小兔子想找什么样的圆？
3.教师翻开信的第二页，提问：现在圆变得怎么样了？
（颜色是红的）
4.幼儿猜测表述。这里的东西，哪些是红色的？哪些不是？
教师根据幼儿的回答进行图片筛选。
5.线索三：找在天上的红色的圆圆的东西，幼儿最终根据最后一页信上“会发光”的线索猜出“太阳”。
6.完整讲述并询问“小兔为什么要找太阳?太阳有什么用？”
幼儿自由说说，教师提问。
根据幼儿情况出示相应的图片，了解动植物、人们都喜欢太阳。
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附：故事
小灰兔找太阳
小灰兔找太阳
小兔子住在一个大森林里，有一天，它问妈妈：“妈妈妈妈，太阳长什么样子啊？”兔妈妈说：“妈妈把它画在一张纸上，装在这个信封里，你带着它自己去找一找吧！”于是小灰兔就带着这封信去找太阳了，打开信封一看，小灰兔看见了一个圆：原来太阳是圆圆的”在你们的帮助下，小灰兔找到了那么多圆圆的东西，接着往下看，哟，原来太阳还是红红的，在你们的帮助下找到了这些又圆又红的。又圆又红的一定就是太阳吗？不是，接着往下找，小灰兔又发现了原来太阳石在天上的。找呀找，找到了找到了，又圆又红还在天上一定就是太阳吗?不是，最后看见了，原来太阳还会发光。找到了找到了，小灰兔找到了太阳是：圆圆的，红色的，在天上的，会发光的。
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